A.学科知识与课程内容可以直接等同
B.根据“可接受性”原则，可以对学科知识进行任意裁剪
C.恰当处理学科知识与课程内容的关系意味着只需要尊重学科知识的内在的逻辑体系的要求
D.尊重儿童的心理发展的内在要求是恰当处理学科知识与课程内容关系的必要要求