职业院校应根据上述学徒胜任力结构构建学生维度的现代学徒制学生培养质量评价指标体系，设置对应的评测点、和评价方法。

[名词解释] 学徒制

[名词解释] 认知学徒制

[问答题] 用自己的话解释认知学徒制的含义，总结认知学徒制在教学中的应用方式。

[单选题]可以采取自我指导学习和学徒制形式的培训方法是（　）。A.讲授法B.在岗培训法C.角色扮演法D.远程学习法

[单选题]学徒制度的优点有（）。A . 偏重实际操作技术，忽视基础理论知识B . 这种培训只限于小范围地教，小范围地学，效率低，不利于大批量培养人才C . 由于受到师傅个人文化水平的限制，不容易适应新技术变化D . 在生产实践中有许多默会知识，它们很难转化为明确知识

[单选题]建立评价学生全面发展的评价指标体系必须包括（）A . 学科学习目标B . 一般性发展目标C . 学科学习目标和一般性发展目标D . 情感目标

[多选题] 大学生品德评价指标体系一般包括：（）A . 构建意义；B . 构建程序；C . 构建原则；D . 构建的具体指标

[多选题]大学生品德评价指标体系一般包括（　）。A.构建意义B.构建程序C.构建原则D.构建的具体指标

[单选题]产业竞争力评价指标体系构建的基本出发点是（）。A．通过尽可能利用现有的统计资料提供的数据，构建规模适当的指标体系，客观准确地反应产业竞争力B．测试评价指标是否能真实反应产业总值C．评价体系必须反映一国的产业结构是否合理D．评价体系必须反映一国的产业组织是否合理

[单选题]产业竞争力评价指标体系构建的基本出发点是（）。A . 通过尽可能利用现有的统计资料提供的数据，构建规模适当的指标体系，客观准确地反应产业竞争力B . 测试评价指标是否能真实反应产业总值C . 评价体系必须反映一国的产业结构是否合理D . 评价体系必须反映一国的产业组织是否合理