如果教师“学习”之后,能够用新的观念来看待和发现学校的问题,并想方设法来解决问题时,教师就进入了( )

[单选题]如果没有（），教师就不可能获得发现问题和解决问题的眼光，教师的行动研究也就无法启动。A . 教师备课B . 教师学习C . 教师说课D . 教师上课

[单选题]教师引导学生查阅资料后，进行思考、交流、讨论并解决问题的学习方式属于（）。A . 表现性学习法B . 研究性学习法C . 接受性学习法D . 程序性学习法

[单选题]教师要以发展的眼光来看待学生，不仅善于发现学生身上出现的问题，更要把握学生的过去，很好地预测学生将来可能出现的问题，指的是（）。A . 尊重性原则B . 发展性原则C . 活动性原则D . 整体性原则

当学生遇到问题时，教师帮助学生寻找类似情境解决问题。这种解决问题的方法是（ ）A. 爬山法B. 手段一目的分析法C. 类比法D. 算法

在开展基于问题的学习过程中,教师是是学习者解决问题过程中的()。A. 决定者B. 指导者C. 参与者D. 旁观者

[单选题]让学生在教师的指导下发现问题.研究问题.分析问题.解决问题，整个学习活动过程围绕问题展开。这是()的特点之一。A.自主学习B.探究学习C.合作学习D.

[问答题]（　）是教师对意外情况和偶发事件能够及时做出灵敏的反应，并采取恰当措施解决问题的特殊能力。

在教学活动中以问题为中心，学生在教师指导下通过发现问题、分析问题、提出解决方案、解决问题而进行学习的教学模式是指()。A. 目标教学模式B. 探究教学模式C.

[问答题] 教师在发现学习中的作用。

[多选题] 教师在面对学生出现学习和情绪上的问题时，应该要怎么做？（）A .不急躁、不恐慌B .师生进行心灵沟通C .批评教育，让家长督促管教D .倾听学生的心声，了解问题真相，对症下药