听对话并回答问题。

听一段对话并回答问题A. nurse in Sydney.B. An accountant in Miami.C. A nurse in Miami.D. An

[案例分析题] 下表为珠江、淮河流域有关数据对比表。读表并回答问题。

[问答题] 阅读《诗经·秦风·蒹葭》一诗，并回答问题。蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。本诗每章中用一“宛”字，请问此字表现了什么？

[试题]听一场对话，回答问题。（5分）甲：我家孩子常常喜欢做些与学习无关的事，我劝他、骂他都没用，真让我烦心。乙：你烦什么心？难道孩子就不能做与学习无关的事吗？甲：那当然，学生的任务就是学习，做与学习无关的事简直就是浪费时间、耽误学习。现在没把文化学好，将来长大怎么办？乙：学习只是学生的主要任务，而不是唯一任务。让孩子多经历一些事，可以从中学会一些技能，学会交往与合作，学会面对困难，解决困难。这些都与学习文化知识一样重要！（1）对话中讨论的话题是什么？（2分）（2）听了这场对话，你有什么看法？请简要阐述。

[问答题] 请读图，并回答下列问题：

[问答题] 阅读案例，并回答问题。案例：下面是某初中化学教师讲授“元素”的教学片段。[社会导入]我们在看电视的时候，经常看到劝人们“补铁”“补钙”的广告，这里的“铁”“钙”指的就是元素，类似这样的元素你还知道哪些？请分组讨论并填写下表。[投影表格][学生交流讨论][衔接转入]元素在自然界中是怎样存在的？各种元素含量如何？下面我们就先来认识地壳中存在的各种元素。地壳是由沙、黏土、岩石等组成

[案例分析题] 阅读下列材料，并回答问题。材料一北宋思想家“二程”认为天理是宇宙万物的本原，主张先有理而后有物，继而提出“格物致知”的认识论，即“今日格一件，明日又格一件，积习既多，然后自有贯通处”。明朝心学集大成者王阳明则认为“心外无物，心外无理”，继而提出“致良知”的认识论，即良知是人所固有的善性，所以要努力加强道德修养，去掉人欲，恢复良知的本性。--《中国儒学史论》材料二明清之际进

[案例分析题] 阅读下列材料，并回答问题。材料一“（中国）为地球上最古老之文明国……国土统一已数千年矣，中间虽有离析分崩之变，然为时不久复合为一，近世五六百年……从无分裂之虞”“由此便知中国的各省在历史上向来都是统一的，不是分裂的，不是不能统属的，而且统一之时就是治的，不统一之时就是乱的”“中国是一个统一的国家，这一点已牢牢地印在我国的历史意识中；正是这种意识使我们能作为一个国家而被保存下来

[问答题] 阅读下列算法，并回答问题：设顺序表L=（3，7，11，14，20，51），写出执行f30（&L，15）之后的L。

[问答题] 阅读下列算法，并回答问题：设顺序表L=（4，7，10，14，20，51），写出执行f30（&L，10）之后的L。