安徽师范大学346体育综合[专业硕士]考研真题2016年招收硕士研究生考题-|||-科目名称:_体育综合科目代码:_346-|||-考生请注意:答案必须写在答题纸上,写在本考题纸上的无效!-|||-一、名词解释-|||-1.基础代谢-|||-2.等长收缩-|||-3.需氧量-|||-4.赛前状态-|||-二、问答题-|||-1.肌肉收缩与舒张过程的生理机制。-|||-2.运动训练对肺通气功能有何影响?-|||-3.准备活动和整理活动的生理学作用是什么?-|||-4.从生理学角度分析最大摄氧量和乳酸阈的异同点?-|||-5.从生理学角度分析发展速度的训练方法?-|||-三、论述题-|||-1.试述运动性疲劳产生的生理机制。-|||-2.试述运动技术在形成过程中各阶段生理变化特点。-|||-一、名词解释-|||-1.体育教学自标-|||-2.分解教学法-|||-3.循环练习法-|||-4.课外体育活动2016年招收硕士研究生考题-|||-科目名称:_体育综合科目代码:_346-|||-考生请注意:答案必须写在答题纸上,写在本考题纸上的无效!-|||-一、名词解释-|||-1.基础代谢-|||-2.等长收缩-|||-3.需氧量-|||-4.赛前状态-|||-二、问答题-|||-1.肌肉收缩与舒张过程的生理机制。-|||-2.运动训练对肺通气功能有何影响?-|||-3.准备活动和整理活动的生理学作用是什么?-|||-4.从生理学角度分析最大摄氧量和乳酸阈的异同点?-|||-5.从生理学角度分析发展速度的训练方法?-|||-三、论述题-|||-1.试述运动性疲劳产生的生理机制。-|||-2.试述运动技术在形成过程中各阶段生理变化特点。-|||-一、名词解释-|||-1.体育教学自标-|||-2.分解教学法-|||-3.循环练习法-|||-4.课外体育活动开发学生智力的作用,是不容低估的。具体来说,学校体育对学生的智育作用,可以归结为以下几点:(1)体育有助于提高大脑的功能人的智力发展,是建立在大脑这个物质基础之上的。现代科学研究发现,一个人聪明与否,与大脑物质构状和机能有关。如神经细胞突起分枝的多少、神经细胞和神经细胞群之间的联系网络的复杂程度、信息传递的速度等,而体育正可以促进这些方面的发展。坚持经常的体育锻炼,可以保证大脑的能源物质与氧气的充足供应,促进大脑神经细胞的发育,有利于提高大脑皮层细胞活动的强度,均衡性和灵活性以及分析综合能力,为智力发展创造良好的生理条件。(2)体育有助于加强学生的反应速度体育活动要充分利用人的视觉、听觉、触觉、运动觉,这些器官都要通过脑中枢,然后又通过脑中枢指挥跑、跳、投、攀爬、悬垂、支撑等动作的效应。体育的这些活动既训练了思维的灵活性,也提高了反应速度。(3)体育有助于开发学生的观察力观察力是人们认识事物的第一视觉信号。学生在学习某一动作时,首先要通过观察建立正确的技术印象。现代体育运动的过程千变万化,速度越来越快,技术越来越复杂,注意观察人与物体的移动、空间和时间的变化、对抗与适应等活动,这就能够使学生认识事物,培养时空观念,许多自然要领都是通过体育活动认识或加深的。(4)体育锻炼有助于开发学生的注意力注意力是心理活动时对一定事物的指向和集中。体育运动要求参与者注意力高度集中。短跑中的起跑,要求运动员全部注意力只能集中在听觉上,并尽可能快的作出起动反应;排球比赛时,要求接发球的一方队员把全部注意力集中在来球的飞行路线上,并准确地判断落点;足球比赛时,防守队员需要把注意力不断地从一个控制球的队员身上转移到另一个控制球的队员身上,而进攻队员对对方队员的企图,本方队员的跑位和配合也都要十分注意,并随时做好各种反应。因此,注意的集中和分配,注意的广度和转移,都可以在各种体育运动中得到培养和锻炼。(5)体育锻炼有助于开发学生的记忆力记忆是获得的新信息贮存于大脑一定时期的能力,也是人脑对经历过的事物的反映,是智力的重要指标。人脑的记忆潜力是巨大的。记忆的存贮需要有蛋白质的合成,这种合成受核糖(RNA)的支配,体育锻炼则能提高人体RNA的含量。在体育锻炼中,由于要经常正确识记各种动作的顺序和轨迹,形成完整的动作表象,久而久之,学生的记忆力就得到训练和强化。(6)体育锻炼有助于开发学生的想象力想象力是根据头脑中已有的表象,经过思维加工建立新的表象的过程,体育教学过程中每学习一个新动作,都离不开想象,各类体育活动和游戏活动的多变性、复杂性,要求参加者随时改变自己的行动,并预见行动的后果。这种预见,离不开丰富的想象力。(7)体育锻炼有助于开发学生的思维力思维是人脑对客观事物的间接概括的反映过程。研究表明,运动中的思维是直接与动作相结合的,由于体育运动中动作的快速,迫使思维活动也要高速进行,在极短的时间内完成分析、综合、比较、抽象、概括等思维的全过程,体育比赛中各种战术的运用无不如此。在体育教学过程中,教师用形象生动的语言讲解动作要领,纠正易犯错误,正是为了启发学生的思维能力,使学生动手动脑,从而提高学生认识问题和分析问题的能力。(8)提高人的文化素养体育既是学生体育教学的内容,又是进行教育的手段与方法。其中包括生理、心理、运动力学、生物力学、解剖学、比赛技术和战术等。这些与社会科学和自然科学相关的基础常识是中学生应具备的文化素养,这些知识就是智育的组成部分。体育不仅仅是一种自然的肢体活动,体育属文化范畴,同样有知识性和科学性,是学生必备的文化素质,是现代文化生活的一部分。4论述学校体育的地位和意义。[沈阳师范大学2013年研;宁波大学2014年研]

安徽师范大学346体育综合[专业硕士]考研真题

开发学生智力的作用,是不容低估的。具体来说,学校体育对学生的智育作用,可以归结为以下几点:

(1)体育有助于提高大脑的功能

人的智力发展,是建立在大脑这个物质基础之上的。现代科学研究发现,一个人聪明与否,与大脑物质构状和机能有关。如神经细胞突起分枝的多少、神经细胞和神经细胞群之间的联系网络的复杂程度、信息传递的速度等,而体育正可以促进这些方面的发展。坚持经常的体育锻炼,可以保证大脑的能源物质与氧气的充足供应,促进大脑神经细胞的发育,有利于提高大脑皮层细胞活动的强度,均衡性和灵活性以及分析综合能力,为智力发展创造良好的生理条件。

(2)体育有助于加强学生的反应速度

体育活动要充分利用人的视觉、听觉、触觉、运动觉,这些器官都要通过脑中枢,然后又通过脑中枢指挥跑、跳、投、攀爬、悬垂、支撑等动作的效应。体育的这些活动既训练了思维的灵活性,也提高了反应速度。

(3)体育有助于开发学生的观察力

观察力是人们认识事物的第一视觉信号。学生在学习某一动作时,首先要通过观察建立正确的技术印象。现代体育运动的过程千变万化,速度越来越快,技术越来越复杂,注意观察人与物体的移动、空间和时间的变化、对抗与适应等活动,这就能够使学生认识事物,培养时空观念,许多自然要领都是通过体育活动认识或加深的。

(4)体育锻炼有助于开发学生的注意力

注意力是心理活动时对一定事物的指向和集中。体育运动要求参与者注意力高度集中。短跑中的起跑,要求运动员全部注意力只能集中在听觉上,并尽可能快的作出起动反应;排球比赛时,要求接发球的一方队员把全部注意力集中在来球的飞行路线上,并准确地判断落点;足球比赛时,防守队员需要把注意力不断地从一个控制球的队员身上转移到另一个控制球的队员身上,而进攻队员对对方队员的企图,本方队员的跑位和配合也都要十分注意,并随时做好各种反应。因此,注意的集中和分配,注意的广度和转移,都可以在各种体育运动中得到培养和锻炼。

(5)体育锻炼有助于开发学生的记忆力

记忆是获得的新信息贮存于大脑一定时期的能力,也是人脑对经历过的事物的反映,是智力的重要指标。人脑的记忆潜力是巨大的。记忆的存贮需要有蛋白质的合成,这种合成受核糖(RNA)的支配,体育锻炼则能提高人体RNA的含量。在体育锻炼中,由于要经常正确识记各种动作的顺序和轨迹,形成完整的动作表象,久而久之,学生的记忆力就得到训练和强化。

(6)体育锻炼有助于开发学生的想象力

想象力是根据头脑中已有的表象,经过思维加工建立新的表象的过程,体育教学过程中每学习一个新动作,都离不开想象,各类体育活动和游戏活动的多变性、复杂性,要求参加者随时改变自己的行动,并预见行动的后果。这种预见,离不开丰富的想象力。

(7)体育锻炼有助于开发学生的思维力

思维是人脑对客观事物的间接概括的反映过程。研究表明,运动中的思维是直接与动作相结合的,由于体育运动中动作的快速,迫使思维活动也要高速进行,在极短的时间内完成分析、综合、比较、抽象、概括等思维的全过程,体育比赛中各种战术的运用无不如此。在体育教学过程中,教师用形象生动的语言讲解动作要领,纠正易犯错误,正是为了启发学生的思维能力,使学生动手动脑,从而提高学生认识问题和分析问题的能力。

(8)提高人的文化素养

体育既是学生体育教学的内容,又是进行教育的手段与方法。其中包括生理、心理、运动力学、生物力学、解剖学、比赛技术和战术等。这些与社会科学和自然科学相关的基础常识是中学生应具备的文化素养,这些知识就是智育的组成部分。体育不仅仅是一种自然的肢体活动,体育属文化范畴,同样有知识性和科学性,是学生必备的文化素质,是现代文化生活的一部分。

4论述学校体育的地位和意义。[沈阳师范大学2013年研;宁波大学2014年研]