实验室是探究生物知识的乐园，通过实验我们可以探究许多与生物和生活相关的知识，根据下列实验内容和所学知识，回答下列问题：（13分）（1）你知道吗？我们能够正常的生活和学习都是人体生命活动调节的结果。激素调节是动物生命活动调节的重要组成部分，其中甲状腺激素具有促进动物代谢，促进动物生长发育，提高神经系统兴奋性的作用．下面是用蝌蚪进行的甲状腺激素作用的实验探究，请分析并回答问题：饲养环-|||-组别 实验动物 饲料 实验结果-|||-境-|||-甲组 正常蝌蚪 池塘水 普通饲料 正常发育成正常的成-|||-蛙-|||-添加甲状腺激素的普通饲 提前发育成很小的成-|||-乙组 正常蝌蚪 A-|||-料 蛙-|||-破坏甲状腺的蝌-|||-丙组 池塘水 普通饲料 停止发育-|||-蚪-|||-破坏甲状腺的蝌 添加甲状腺激素的普通饲 正常发育成正常的成-|||-丁组 池塘水-|||-蚪 料 蛙①甲、乙、丙、丁四组蝌蚪，除表中列出的不同处理外，还要求它们的数量、大小、生长发育状况必须 ，以排除其他因素的干扰。（1分）②表中的A是 ，甲乙两组中起对照作用的是 。（2分）③该探究实验的结论是：甲状腺激素具有 的作用．该结论来自 的对照。人体在幼年时如果甲状腺激素分泌不足易患 （填侏儒症／呆小症）。（3分）④实验结束后，应把实验动物放归适宜 。（1分）（2）目前，糖尿病患者常采取注射胰岛素的方法治疗。口服胰岛素能治疗糖尿病吗？为探究这一问题，某生物兴趣小组同学设计了如下方案：饲养环-|||-组别 实验动物 饲料 实验结果-|||-境-|||-甲组 正常蝌蚪 池塘水 普通饲料 正常发育成正常的成-|||-蛙-|||-添加甲状腺激素的普通饲 提前发育成很小的成-|||-乙组 正常蝌蚪 A-|||-料 蛙-|||-破坏甲状腺的蝌-|||-丙组 池塘水 普通饲料 停止发育-|||-蚪-|||-破坏甲状腺的蝌 添加甲状腺激素的普通饲 正常发育成正常的成-|||-丁组 池塘水-|||-蚪 料 蛙①探究方案中，起对照组作用的小鼠是 。步骤C在测定小鼠血糖浓度时应取 值。（2分）②a步骤中将两组小鼠的胰岛破坏，目的是 。（1分）③请分析曲线图结果，可以得出的结论是 。口服胰岛素（一种蛋白质）在通过人体消化道时会被胃和小肠内的 酶分解失去药效。（2分）④为避免偶然性，保证实验结果更准确，应该 。（1分）

实验室是探究生物知识的乐园，通过实验我们可以探究许多与生物和生活相关的知识，根据下列实验内容和所学知识，回答下列问题：（13分）

（1）你知道吗？我们能够正常的生活和学习都是人体生命活动调节的结果。激素调节是动物生命活动调节的重要组成部分，其中甲状腺激素具有促进动物代谢，促进动物生长发育，提高神经系统兴奋性的作用．下面是用蝌蚪进行的甲状腺激素作用的实验探究，请分析并回答问题：

①甲、乙、丙、丁四组蝌蚪，除表中列出的不同处理外，还要求它们的数量、大小、生长发育状况必须                   ，以排除其他因素的干扰。（1分）

②表中的A是                ，甲乙两组中起对照作用的是               。（2分）

③该探究实验的结论是：甲状腺激素具有                    的作用．该结论来自                     的对照。人体在幼年时如果甲状腺激素分泌不足易患                  （填侏儒症／呆小症）。（3分）

④实验结束后，应把实验动物放归适宜                  。（1分）

（2）目前，糖尿病患者常采取注射胰岛素的方法治疗。口服胰岛素能治疗糖尿病吗？为探究这一问题，某生物兴趣小组同学设计了如下方案：

①探究方案中，起对照组作用的小鼠是                 。步骤C在测定小鼠血糖浓度时应取                值。（2分）

②a步骤中将两组小鼠的胰岛破坏，目的是                  。（1分）

③请分析曲线图结果，可以得出的结论是                    。口服胰岛素（一种蛋白质）在通过人体消化道时会被胃和小肠内的               酶分解失去药效。（2分）

④为避免偶然性，保证实验结果更准确，应该                   。（1分）