备课程标准2备教材3备学生4备教法5.备学法教案内容主要有多选1教学目标2教学重难点3教法学法4教学过程5板书设计6教学后记或教学反思课堂导入的作用：多选1集中注意2引发兴趣3进入课题课堂讲授的基本要求：简答1语言要规范，简明，生动2要时刻关注学生的反馈信息3要与板书，体态语相配合4紧密联系学生已有的知识经验课堂提问的基本要求简答1合理地设计问题2要面向全体学生提问3要目的明确，把握好时机4提问的语言要准确，具有启发性5提问的态度要温和自然6要及时进行评价和总结课堂倾听是指教师在课堂教学中把感官、感情和智力综合起来，用心去理和感受学生的各类语言涵义的智力和情感过程。课堂倾听的内容：1学生的回答与讨论2学生的提问和质疑3学生的需要和情感4学生的思想和心声课堂倾听的类型：根据教师是否参与其中，可以把课堂倾听分为________________________两类。课堂对话的特点：民主性，生成性，多边性，开放性，倾听性人与自身的对话是一种高级形态的对话，相当于“自省”，是指个体对自身内在经验和外部世界的回味，认识和探究。课堂板书是指教师在课堂教学中，为了帮助学生理和掌握知识，配合讲授，把设计好的教学要点写在黑板上的教学行为。课堂板书的特点：多选1直观形象性2高度概括性3艺术性文字板书主要有：________板书，________板书，________板书，________板书和________板书。具有启发性的知识，应用超前板书；演算，推理采用并进板书；结论性知识采用滞后板书。教学反馈在课堂教学中的作用：激励，调控，媒介、预测四个方面。教学强化的类型：语言强化，标志强化，动作强化，活动强化。作业的类型：按照难易程度分为________和________。布置作业的基本要求：简答1内容要精心选择2难易要适中3数量要适当4题目要有启发性5形式要灵活批改作业的基本要求：简答1批改作业要及时2批改方式要灵活3要尊重学生4批改态度要认真5批改符号要统一6批改要与讲评紧密结合课堂观察的影响因素多选1学习成绩2光环效应3期望效应4刻板效应F多媒体教学的方法现代媒体教学的优越性：判断1是扩大了教育传播的范围和规模2是能传送活动像，能准确直观地传送食物运动状态，从而有助于教育质量的提高。现代教学媒体运用的基本原则：1教育性原则2科学性原则3技术性原则4艺术性原则5经济性原则G教学评价的方法教学评价就是指评价主体依据一定的标准，运用各种科学的方法，在系统收集有关教学事实信息的基础上，对教师的教与学相统一的教学活动整体或局部进行价值判断的过程。教学评价的功能：多选1教学评价的导向与激励功能；2教学评价的鉴定功能；3教学评价的改进提高功能（相对重要）；4教学评价的管理功能；5教学评价的研究功能根据评价的时间和作用分类，教学评价可以分为________和________三种。根据评价的标准分[1]类，教学评价可分为________________________三种。现代教学评价强调三种基本理念：一是关注学生发展；二是强调教师成长；三是重视以学论教教学评价的基本原则：1方向性原则2科学性原则3客观性原则4发展性原则5可行性原则H说课，听课和评课方法说课是教师在授课之前将教案转化为“教学活动”的一种实践演习，是教师面对专家和同行，以科学的教育理论为指导，将自己对课程标准和教材的理和把握、课程程序的设计和安排、学习方式的选择和实践等一系列教学元素的确立及其理论依据进行阐述的一种教学研究活动。说课的特点：说理性.科研性.工具性.交流性说课的功能：研讨性说课、示范性说课、评比性说课和检查性说课说课的意义：1说课有利于教师学习共同体的对话交流2说课有利于提高课堂教学质量3说课有利于提高教师的自身素质说课的基本要求：1.语言简明，重点突出2.关注教学创新，突出自身特色3.说理透彻，理论与实践相结合4要具有较强的教学反思意识听课的基本要求：1要认真记录2要善于思考3听课后要及时总结交流评价评课是指听课者对所听的课进行评价和研讨的一种教学活动，是研究课堂教学最直接、最具体、最有效的一种方法和手段。评课内容:1教学目标2评教材处理3评教学程序4评教学方法[2]和手段5评教师教学基本功6评学法指导7评能力培养8评师生关系9评教学效果评课的基本要求：（1）评课标准要多元化（2）要坚持评课之道（3）评课要有提高性（4）评课要有激励性I教学研究的方法教学研究指的是运用一定的科学方法，遵循一定的科学研究程序，通过对教学现象的释、预测和控制，探索教学规[3]律的一种认识活动。教学研究在教学改革和发展中的主要作用表现在：1促进教育教学改革的动力；2提高教育质量和办学效益的重要依据3发展和完善教学理论的重要基础4提高广大教师素质的重要途径教学研究的一般步骤：1选定研究问题2查阅文献形成理论构思（即形成研究假设）3制定研究计划或方案4实施研究（搜集并整理资料）5分研究得出结论6形成研究报告7研究成果的评价选题的原则：1价值性原则2科学性原则3创新性原则4可行性原则教学研究的基本方法：1观察法2调查法3实验法[4]4个案分法5行动研究法6比较法常用的调查方法：1问卷法2访谈法3调查表法我国高等学校培养目标的特点有哪些？1特别强调培养学生的思想政治素质。2在业务方面强调知识与能力的结合。3从德、智、体三个方面对专门人才提出要求。4涵盖了高等教育系统中不同层次、不同类型学校培养人的基本要求。课堂教学口语的基本要求由哪些？1符合规范、内容科学、合乎逻辑2通俗易懂、生动活泼、富余启发3条理清晰、层次分明、重点突出4要富于创造性，有独立的风格如何培养学生的观察能力？1观察前，教师应让学生明确观察的目的任务，进行有关的知识准备，并拟定详细的观察计划。2观察过程中，要认真培养学生观察的技能和方法，让学生把握合理的观察程序，并认真做好观察记录。3观察后，要求学生对观察结果和资料进行分、整理和总结，写出观察报告。当代教学方法改革与发展的基本特点主要有哪些？1重视实现学生的主动性2能较好地适应现时环境3具有和谐的人际关系4具有较强的自我调节能力，能较好地协调与控制情绪5合理的行为6具有完整统一的人格品质。学法指导的基本要求有哪些？1要明确目的2要遵循学习规律3要着眼于发展学生的思维能力4要与学情相结合5促进具体操作向内在学习素养的转化。案例

备课程标准2备教材3备学生4备教法5.备学法教案内容主要有多选1教学目标2教学重难点3教法学法4教学过程5板书设计6教学后记或教学反思课堂导入的作用：多选1集中注意2引发兴趣3进入课题课堂讲授的基本要求：简答1语言要规范，简明，生动2要时刻关注学生的反馈信息3要与板书，体态语相配合4紧密联系学生已有的知识经验课堂提问的基本要求简答1合理地设计问题2要面向全体学生提问3要目的明确，把握好时机4提问的语言要准确，具有启发性5提问的态度要温和自然6要及时进行评价和总结课堂倾听是指教师在课堂教学中把感官、感情和智力综合起来，用心去理和感受学生的各类语言涵义的智力和情感过程。课堂倾听的内容：1学生的回答与讨论2学生的提问和质疑3学生的需要和情感4学生的思想和心声课堂倾听的类型：根据教师是否参与其中，可以把课堂倾听分为________________________两类。课堂对话的特点：民主性，生成性，多边性，开放性，倾听性人与自身的对话是一种高级形态的对话，相当于“自省”，是指个体对自身内在经验和外部世界的回味，认识和探究。课堂板书是指教师在课堂教学中，为了帮助学生理和掌握知识，配合讲授，把设计好的教学要点写在黑板上的教学行为。课堂板书的特点：多选1直观形象性2高度概括性3艺术性文字板书主要有：________板书，________板书，________板书，________板书和________板书。具有启发性的知识，应用超前板书；演算，推理采用并进板书；结论性知识采用滞后板书。教学反馈在课堂教学中的作用：激励，调控，媒介、预测四个方面。教学强化的类型：语言强化，标志强化，动作强化，活动强化。作业的类型：按照难易程度分为________和________。布置作业的基本要求：简答1内容要精心选择2难易要适中3数量要适当4题目要有启发性5形式要灵活批改作业的基本要求：简答1批改作业要及时2批改方式要灵活3要尊重学生4批改态度要认真5批改符号要统一6批改要与讲评紧密结合课堂观察的影响因素多选1学习成绩2光环效应3期望效应4刻板效应F多媒体教学的方法现代媒体教学的优越性：判断1是扩大了教育传播的范围和规模2是能传送活动像，能准确直观地传送食物运动状态，从而有助于教育质量的提高。现代教学媒体运用的基本原则：1教育性原则2科学性原则3技术性原则4艺术性原则5经济性原则G教学评价的方法教学评价就是指评价主体依据一定的标准，运用各种科学的方法，在系统收集有关教学事实信息的基础上，对教师的教与学相统一的教学活动整体或局部进行价值判断的过程。教学评价的功能：多选1教学评价的导向与激励功能；2教学评价的鉴定功能；3教学评价的改进提高功能（相对重要）；4教学评价的管理功能；5教学评价的研究功能根据评价的时间和作用分类，教学评价可以分为________和________三种。根据评价的标准分^[1]类，教学评价可分为________________________三种。现代教学评价强调三种基本理念：一是关注学生发展；二是强调教师成长；三是重视以学论教教学评价的基本原则：1方向性原则2科学性原则3客观性原则4发展性原则5可行性原则H说课，听课和评课方法说课是教师在授课之前将教案转化为“教学活动”的一种实践演习，是教师面对专家和同行，以科学的教育理论为指导，将自己对课程标准和教材的理和把握、课程程序的设计和安排、学习方式的选择和实践等一系列教学元素的确立及其理论依据进行阐述的一种教学研究活动。说课的特点：说理性.科研性.工具性.交流性说课的功能：研讨性说课、示范性说课、评比性说课和检查性说课说课的意义：1说课有利于教师学习共同体的对话交流2说课有利于提高课堂教学质量3说课有利于提高教师的自身素质说课的基本要求：1.语言简明，重点突出2.关注教学创新，突出自身特色3.说理透彻，理论与实践相结合4要具有较强的教学反思意识听课的基本要求：1要认真记录2要善于思考3听课后要及时总结交流评价评课是指听课者对所听的课进行评价和研讨的一种教学活动，是研究课堂教学最直接、最具体、最有效的一种方法和手段。评课内容:1教学目标2评教材处理3评教学程序4评教学方法^[2]和手段5评教师教学基本功6评学法指导7评能力培养8评师生关系9评教学效果评课的基本要求：（1）评课标准要多元化（2）要坚持评课之道（3）评课要有提高性（4）评课要有激励性I教学研究的方法教学研究指的是运用一定的科学方法，遵循一定的科学研究程序，通过对教学现象的释、预测和控制，探索教学规^[3]律的一种认识活动。教学研究在教学改革和发展中的主要作用表现在：1促进教育教学改革的动力；2提高教育质量和办学效益的重要依据3发展和完善教学理论的重要基础4提高广大教师素质的重要途径教学研究的一般步骤：1选定研究问题2查阅文献形成理论构思（即形成研究假设）3制定研究计划或方案4实施研究（搜集并整理资料）5分研究得出结论6形成研究报告7研究成果的评价选题的原则：1价值性原则2科学性原则3创新性原则4可行性原则教学研究的基本方法：1观察法2调查法3实验法^[4]4个案分法5行动研究法6比较法常用的调查方法：1问卷法2访谈法3调查表法我国高等学校培养目标的特点有哪些？1特别强调培养学生的思想政治素质。2在业务方面强调知识与能力的结合。3从德、智、体三个方面对专门人才提出要求。4涵盖了高等教育系统中不同层次、不同类型学校培养人的基本要求。课堂教学口语的基本要求由哪些？1符合规范、内容科学、合乎逻辑2通俗易懂、生动活泼、富余启发3条理清晰、层次分明、重点突出4要富于创造性，有独立的风格如何培养学生的观察能力？1观察前，教师应让学生明确观察的目的任务，进行有关的知识准备，并拟定详细的观察计划。2观察过程中，要认真培养学生观察的技能和方法，让学生把握合理的观察程序，并认真做好观察记录。3观察后，要求学生对观察结果和资料进行分、整理和总结，写出观察报告。当代教学方法改革与发展的基本特点主要有哪些？1重视实现学生的主动性2能较好地适应现时环境3具有和谐的人际关系4具有较强的自我调节能力，能较好地协调与控制情绪5合理的行为6具有完整统一的人格品质。学法指导的基本要求有哪些？1要明确目的2要遵循学习规律3要着眼于发展学生的思维能力4要与学情相结合5促进具体操作向内在学习素养的转化。案例