济南的冬天济南的冬天济南的冬天济南的冬天济南的冬天

[单选题]崔老师在教《济南的冬天》时，让学生通过视频观看济南雪前、雪后的美景，为学生设计真实、具体、生动的场景，其采用的教学法是（）。A . 情景教学法B . 示范法C . 演示法D . 现场教学法

[单选题]在学习《济南的冬天》一文时，教师的讲解不正确的一项是（）。A . 济南的冬天是美的，老舍先生笔下济南的冬天更美。那山、那水、那阳光、那白雪……都给人一种美的享受。特别是浸透在如诗如画美景中的浓郁情致，更使作品带有了一种神韵，一种悠长的味道B . 文章运用比喻和拟人的写法，不但形似，而且神似，生动贴切。如比喻句有：“这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里”“微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色

[单选题]在学习《济南的冬天》一文时，教师的讲解不正确的一项是（）A.济南的冬天是关的，老舍先生笔下济南的冬天更美。那山.那水.那阳光.那白雪……都给人一种美的

[问答题]阅读七年级课文《济南的冬天》两个教学环节，完成下面题。环节一：走进济南度冬天1．课堂导入。不管你住在北京，住在伦敦，还是住在热带，住在温带，只要你读了

[单选题]王老师在教授《济南的冬天》这篇课文时，让学生通过视频观看济南雪前、雪后的美景，为学生设计真实、具体、生动的场景，其采用的教学法是（）。A.现场教学法B

[单选题]某版本语文教材在《济南的冬天》课文后面附录了比喻这种修辞手法的相关知识，这属于（）A.知识系统B.助读系统C.范文系统D.作业系统

[案例分析题] 阅读文本材料和具体要求，完成问题。老居《济南的冬天》原文对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境

[单选题]在讲授《济南的冬天》一文时，教师让学生们说说他们对老舍的了解，以下学生的回答不正确的一项是（）。A . 老舍原名舒庆春，满族人，是新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家B . 老舍是杰出的语言大师，他的语言幽默、华丽，擅长浓墨重彩地刻画人物C . 老舍著有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》《二马》D . 老舍著有剧本《龙须沟》《春华秋实》《茶馆》

[单选题]济南是（）的省会。A .广东省B .湖北省C .山东省D .辽宁省

[单选题]：山东∶济南∶泰山A． 安徽∶合肥∶黄山 B. 陕西∶兰州∶衡山 C. 湖北∶长沙∶华山 D.湖南∶湘潭∶君山