A. 确立核心素养导向的课程目标
B. 设计体现结构化特征的课程内容
C. 实施促进学生发展的教学活动
D. 探索激励学习和改进教学的评价
E. 促进信息技术与数学课程融合
义务教育数学课程具有()性。A. 基础性B. 普及性C. 发展性
义务教育数学课程五大核心理念包括( )、( )、( )、( )、( )。义务教育数学课程五大核心理念包括(
[单选题]下列关于《义务教育数学课程标准(2011年版)》中初中数学课程“基本理念”的表述错误的是()A.将信息技术作为学生从事数学学习活动的主要根据B.课程内
[单选题]义务教育阶段的数学课程应该具有()。A.基础性.普及性.发展性B.实践性.普及性.选拔性C.基础性.实践性.选拔性D.实践性.普及性.发展性
《数学课程标准》将义务教育阶段的数学课程内容划分为()四个领域。A. 数与代数B. 空间与图形C. 应用题D. 统计与概率E. 实践与综合应用
义务教育数学课程标准将()作为制定课程目标的基本依据。A. 学生发展B. 核心素养C. 全面育人D. 立德树人
[单选题]下列不属于《义务教育数学课程标准(2011年版)》中初中数学课程“基础性”内涵的是()。A.初中阶段的数学课程中有大量的内容是未来公民在日常生活中必须
[问答题]义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、______、_____。
[问答题]简述《义务教育阶段数学课程标准(2011年版)》的课程性质。
义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的基础课程,它不具有( )。A. 基础性B. 普及性C. 发展性D. 连续性