学前教育研究方法[1]的最高层次

[单选题]研究方法体系的最高层次是()。A . 方法论B .研究范式C .研究方法D . D.具体技术

[单选题]体育科学研究方法的最高层次是（）A . 一般研究法方法B . 具体研究方法C . 哲学方法D . 实验研究方法

[单选题]最典型、最高层次的行动研究是（）A . 由教师个人单独进行的行动研究B . 由专家、教师、行政人员等组成的研究集体开展的行动研究C . 由托幼机构组织的研究小组进行的行动研究D . 由学校组织的研究小组进行的行动研究

[单选题]教育法规渊源的最高层次是()A .宪法B .教育法C .教师法D .义务教育法

[单选题]正规学校教育的最高层次是（）。A . 高等教育B . 中等教育C . 初等教育D . 幼儿教育

[单选题]高等教育目标的最高层次是（）。A . 高级人才B . 专门人才C . 高级专门人才D . 精英高级专门人才

[单选题]高等教育体系中的最高层次是（　）。A.高中教育B.专科教育C.本科教育D.研究生教育

[单选题]最高层次的沟通指A.精神性沟通B.语言性沟通C.分享感觉的沟通D.分享想法的沟通E.一致性的沟通

[单选题]测量的最高层次是（）A .定名测量B .定序测量C .定距测量D .比率测量

[单选题]美育最高层次的任务是（）A .提高学生感受美的能力B .培养学生鉴赏美的能力C .形成学生创造美的能力D .培养学生审美观