幼儿主题建构活动的组织策略包括()。

[单选题]().围合.模式和构建表征等建构技能的出现标志着幼儿建构活动的发展。A.架空B.堆高C.平铺D.重复

[单选题]幼儿是教育活动的主题，只有幼儿在活动中能（），才能真正达到目的。A . 主动参与B . 有感知体验C . 动手操作D . 主动参与、有感知体验

[判断题] 大型空心积木是幼儿园最基本的建构活动材料。A . 正确B . 错误

[判断题] 组织幼儿社会领域教育教学活动应注意的问题包括，教师组织的活动应尽量使幼儿有“动手操作”式的主动参与。A . 正确B . 错误

[填空题] 主题网络的初步编制策略包括（）、（）、（）等。

[判断题]开展主题活动时，选择或开发主题的主要依据是幼儿的兴趣。()A.对B.错

[单选题]在幼儿园主题活动中，下列不属于开发主题依据的是()。A.儿童的兴趣.需要B.家长的兴趣.需要C.学前教育目标D.可整合的教育内容和资源

[单选题]幼儿常用的记忆策略不包括（）。A . 复述背诵B . 语言中介C . 记忆材料系统化D . 记忆力精确

[单选题]幼儿园的教育活动的组织形式不包括（）。A . 集体活动B . 小组活动C . 自由活动D . 个别活动

[问答题,论述题] 为中班上学期幼儿设计一个关于中秋节主题活动，题目可以自拟，写出主题目标、主题活动框架，相关的环境布置、区域活动与家长工作。并在主题中选择一个活动进行教学设计，写出完整教案。（20分）2、请对一位幼儿情绪社会性的发展进行为期两周的观察，并选择一种记录方法记录你的观察结果。（15分）。