将教育、心理和哲学思想综合起来研究教育问题，并在美国创办“芝加哥大学实验学校”的教育家是()。

[主观题]创办南开大学的教育家是（），创办复旦大学的教育家是（），燕京大学的创始人是（）；

[案例分析题] 美国芝加哥大学教授舒尔茨被认为是教育经济学的创始人。他说：“教育作为经济发展的源泉，其作用是远远超过被看作实际价值的建筑物、设施、库存物资等物力资本的。”在谈到人力资源时说：“有技能的人的资源是一切资源中最为重要的资源，人力资本收益大于物力资本投资的收益。”舒尔茨根据其人力资本学说，对美国历年高等教育费的收益率进行了计算。结果是，美国1929年到1957年教育投资在增加国民收入中作出贡献的比率是33%。由此出发，请谈谈你对教育所担负的经济功能

[主观题]芝加哥实验学校的创办者是（）

[填空题] 芝加哥实验学校的创办者是（）

[单选题]美国芝加哥大学社会学教授E．w．伯吉斯（Burgess）通过研究美国城市芝加哥，于1925年提出了城市地域结构的。（）A . 扇形模式B . 带形模式C . 同心圆模式D . 多核心模式

[填空题] 将家庭教育和社会教育结合起来，称为“（）”。

[问答题] 在芝加哥大学实验学校（杜威于19世纪末创立的学校）中，孩子们在教师的指导下自己动手建设自己的校舍、购置学校的设备，也模拟社会上的商业活动在学校里开设商店，进行简单的买卖活动。他们课程的相当一部分，也是在教师的指导下，由学生选择一些他们感兴趣的话题，通过探究学习。这个学校的活动，反映了什么样的教育思想？对我国的教育改革有何启示？

[单选题]反腐倡廉教育要把思想道德教育、纪律教育与（）和法制教育结合起来。A . 爱国主义、优良传统、社会美德B . 民族精神、社会美德、职业道德C . 社会公德、职业道德、家庭美德D . 社会公道、社会美德、家庭美德

[单选题]在教育实验发展过程中，芝加哥实验学校的创立者是（）A . 杜威B . 桑代克C . 吉德D . 福禄培尔

[案例分析题] 美国芝加哥大学教授舒尔茨被认为是教育经济学的创始人。他说：“教育作为经济发展的源泉，其作用是远远超过被看作实际价值的建筑物、设施、库存物资等物力资本的。”在谈到人力资源时说：“有技能的人的资源是一切资源中最为重要的资源，人力资本收益大于物力资本投资的收益。”舒尔茨根据其人力资本学说，对美国历年高等教育费的收益率进行了计算。结果是，美国1929年到1957年教育投资在增加国民收入中作出贡献的比率是33%。由此出发，请谈谈你对教育所担负的经济功能的看法。