[单选题]在教学《安塞腰鼓》时,课堂一开始,便是一阵激越的鼓声,伴着鼓声,老师给同学们介绍了安塞腰鼓的背景知识,然后在激越豪迈的阵阵鼓声中,老师带着学生齐声朗读课文,对这一教学设计,下列评价不正确的是()。A . 体现了语文多媒体教学手段在创设教学情境方面有其独特的效应B . 该教师的课堂导入方式为情境创设C . 通过在课堂中加入鼓声,能更好地激发师生情感,形成强烈的情感氛围D . 通过朗读,学生对课文的理解也就顺理成章、水到渠成了,教师不需要再过多讲解
[主观题]老师鼓励同学们再试一遍。
[单选题]历史老师要求同学们开展一堂题为“大唐长安商业”的探究课,以下是同学们收集的部分史料,其中不符合探究课主题的是()A .“凡市,以日中击鼓三百响,而众以会”B .“皆云西市有贾胡及波斯邸,能辨识珠宝”C .“夜三更,东市失火,烧东市曹门以西十二行四千余家”D . D.“草市多樵客,渔家足水禽”
[主观题]张老师让同学们计算“当a=0.25,b=-0.37时,代数式 a²+a(a+b)-2a² - ab的值”。小刚说,不用条件就可以求出结果,你认为他的说法有道理吗?
[案例分析题] 阅读下面的作文教学实录(节选),完成问题。师:接下来请同学们仔细观察这位老师的演示,看完之后然后用一句话描写这种现象。并与其他同学交流、分享。(教师演示:教师手拿一枚硬币,硬币从手中滑落,掉到讲桌上后又掉到地上)师:有哪位同学愿意分享一下自己写的句子?生:有一枚硬币从老师手中滑落,掉到了地上。生:有一枚硬币从老师胖乎乎的手中滑落,掉到了讲桌上,然后又像一个小精灵叮叮当当地掉到了地上,在地上画了一个优美的圆弧后平静地躺在那儿。师:请大家小组讨论,以上同学写的句子中你认为哪一句写得最好?原因是
[单选题]:(1)同学们希望听到名家讲京戏 (2)同学们对京戏有了更进一步的了解和喜爱 (3)某高校开设了一门京剧课程 (4)引起同学们极大兴趣 (5)学校邀请著名京剧艺术家来校办讲座A.3—4—1—5—2 B.2—5—4—1—3C.2—4—5—1—3 D.3—2—4—1—5
[单选题]在一节音乐课上,张老师带领同学们学习《让我们荡起双桨》,在同学们演唱完歌曲后,张老师让同学将音乐的画面画在画纸上,体现了义务教育阶段的()基本理念。A
[单选题]在实际教学时,老师给同学们播放了非洲动物的教学短片,看完了,同学们都还沉浸在片中形态各异的非洲动物的精彩片断中,久久不能静下来听课,这时老师为了督促学生正常听课,应该采取的措施为()A . 大声呵斥学生,引起他们的注意,让他们安静下来听课B . 听之任之,准备课后再对个别学生严肃教育C . 用适当的方式把学生的注意力引回自己身上,并引导他们继续听课D . 把最不安静的学生叫起来罚站,以警示其他学生
[单选题]田老师非常注重同学们的平时表现,经常把同学们平时表现以及完成课后作业的情况也纳入教学评价的范畴,请问这属于什么评价()。A .相对评价B .形成性评价C .定量评价D .诊断性评价
【题文】小茹同学知识比较渊博,同学们私下都称她为“小博士”,同学们的这种行为:A. 违反同学交往的基本要求B. 侵犯了小茹的姓名权C. 没有侵犯小茹的任何权利D