课堂上杨老师对某个问题的解释有错误，学生指出后，杨老师不但没有批评，反而表扬该生善于思考，具有质疑精神。下列说法不恰当的是（ ）。
课堂上杨老师对某个问题的解释有错误，学生指出后，杨老师不但没有批评，反而表扬该生善于思考，具有质疑精神。下列说法不恰当的是（ ）。
杨老师注重培养学生独立思考能力
杨老师注重培养学生自我评价的能力
杨老师注重培养学生创新求异能力
杨老师注重培养学生批判思维能力
[单选题]大学期间主要要培养学生（）思维能力A．抽象B．逻辑C．形象D．创新
[单选题]大学期间主要要培养学生（）思维能力A . 抽象B . 逻辑C . 形象D . 创新
学生可以通过()等方式培养发散思维能力。A. 一题多解B. 一事多写C. 一物多用D. 一心一意E. 一成不变
下列哪些教学方法有助于培养学生的批判性思维能力A. 讲授法B. 讨论法C. 实验法
[单选题]注重培养学生的探究态度与能力，这是()A .研究型课程B .基础型课程C .拓展型课程D .技能型课程
[问答题]如何培养学生的创造性思维能力?
[问答题]如何培养学生的创造性思维能力?
[问答题]如何培养学生的创造性思维能力?
以下哪种教学方法最有利于培养学生的批判性思维能力?A. 讲授法[2]B. 讨论法[3]C. 演示法[4]D. 练习法
[试题]基础型课程注重学生探究能力的培养．()