A. 用直观教学手段展示物理现象,并引导学生追究现象的原因
B. 帮助学生提出、整理原有知识结构,并提出新概念与旧知识结构的矛盾
C. 提出旧方法处理不了新问题而产生的困难
D. 使学生明确教学活动目标和任务、活动方向和方式,从而产生对学习的期待
[问答题] 什么是情境?如何设置情境?
[单选题]把教育进程设计为:设置问题情境-确定问题或课题-拟定解决问题的方案-执行计划-总结与评价的教学模式是( )。A.设计教学模式B.发现学习模式C.范例教学模式D.非指导性模式
[单选题]在设置问题情境之后由学生自己去学习、探索的方法是()。A .暗示教学法B .问题教学法C .实验法D .发现教学法
[单选题]在设置问题情境之后由学生自己去学习、探索的方法是( )A.暗示教学法B.问题教学法C.实验法D.发现教学法
[单选题]在设置问题情境之后由学生自己去学习、探索的方法是( )A.暗示教学法B.问题教学法C.实验法D.发现教学法
[单选题]在设置问题情境之后由学生自己去学习、探索的方法是()。A.暗示教学法B.问题教学法C.实验法D.发现教学法
[单选题]在设置问题情境之后由学生自己去学习、探索的方法是( )。A.暗示教学法B.问题教学法C.实验法D.发现教学法
[单选题]自主学习策略的第一个环节是设置问题情境,它的设置是由()。A .教师B .学生C .师生双方D .自然产生
[填空题] ()主张采用真实性任务,设置与现实问题情境相似的教学情境,引导学生展开与现实中专家解决问题相类似的探索过程,获取隐含于情境之中的知识、工具,并在学习过程之中来评价学生的学习。