材料在开学之初,有同学来向我反映,小丽同学有偷拿同学小东西的行为。我把小丽同学带到办公室询问这个事情,我正准备严厉地和他说,发现他眼神害怕,改变了说法。我说你这个行为是不可取的,然后让他回去了。班里风平浪静一段时间后,我将小丽同学重新叫到了办公室,让他担任班级的工具管理员。小丽同学用力地点了点头,我在班级公布了这个职务。小丽同学上任后,告诉学生,要保管好自己的工具,提出举办文具分享日。班里面的同学再见到小丽,渐渐地不再叫小丽同学为小偷。同时小丽同学跟同学的关系更加融洽,上课提问问题也积极地回答。问题:请结合材料,从学生观的角度,评析该老师的教育行为。

[单选题]东东经常欺负别的同学，有一天他又让琪琪哭了。张老师很生气，对东东说：“如果你是我的儿子，我恨不得打死你。”张老师的行为（　　）A.可以理解，因为有些孩

[单选题]某硕士班同学举办毕业20周年聚会，联络人王宁说班里有同学不能参加。班长说：“我看513宿舍的4名同学秋菊、阿春、秀秀和楠楠最多有两人能参加。”团支书说：“班长，我觉得你说得不对。”如果团支书说得不对，则下列哪项必定为假？A . 秋菊、阿春、秀秀和楠楠四人中有两人能参加B . 秋菊、阿春、秀秀和楠楠四人都不能参加C . 秋菊、阿春、秀秀和楠楠四人都能参加D . 如果秋菊、阿春能参加，那么秀秀和楠楠也能参加

[单选题]甲、乙、丙和丁是同班同学。甲说：“我班同学都是团员”。乙说：“丁不是团员”。丙说：“我班有人不是团员”。丁说：“乙也不是团员”。已知只有一人说假话，则可推出以下哪项断定是真的?A．说假话的是甲，乙不是团员。B．说假话的是乙，丙不是团员。C．说假话的是丙，丁不是团员。D．说假话的是丁，乙是团员。E．说假话的是甲，丙不是团员。

[单选题]：甲、乙、丙和丁是同班同学。 甲说：“我班同学都是团员。” 乙说：“丁不是团员。” 丙说：“我班有人不是团员。” 丁说：“乙也不是团员。 已知只有一个人说假话，则可推出以下判定肯定是真的一项为（ ）。A．说假话的是甲，乙不是团员B．说假话的是乙，丙不是团员C．说假话的是丁，乙不是团员D．说假话的是甲，丙不是团员

[单选题]小周的父亲正在监狱服刑。学校有些同学欺负他，经常对他说："你爸爸是犯人，你就是小犯人。"小周非常愤怒，常与同学打架。在这一案例中，小周目前的主要问题是（）。A . 同学歧视导致小周的情绪困扰和行为偏差B . 家庭不完整导致小周缺少管教C . 社会歧视导致小周敌视社会的行为D . 父亲角色的缺失导致小周人格发展的不健全

[单选题]某老师说“我喜欢张华同学发言前先举手”“刘文丽同学作业完成得很认真”等，体现了课堂强化的（）。A.替代强化B.非言语强化C.延迟强化D.局部强化

[单选题]某老师说“我喜欢张华同学发言前先举手”“刘文丽同学作业完成得很认真”等，体现了课堂强化的（）。A.替代强化B.非言语强化C.延迟强化D.局部强化

[单选题]某老师说“我喜欢张华同学发言前先举手”“刘文丽同学作业完成得很认真”等，体现了课堂强化的（）。A.替代强化B.非言语强化C.延迟强化D.局部强化

[单选题]某老师说“我喜欢张华同学发言前先举手”“刘文丽同学作业完成得很认真”等，体现了课堂强化的（）。A.替代强化B.非言语强化C.延迟强化D.局部强化

[单选题]有个孩子听到妈妈说：“你是好孩子”。他说：“不，我是坏孩子”。这说明这个孩子处于（）。A . 关键期B . 敏感期C . 最佳期D . 转折期