A. 自然体育思想
B. 维凯洛夫教育理论
C. 现代体育思想
D. 军国体育思想
()称为近代体育之父,又称德国体操之父A. 古茨姆茨B. 安德烈
广义的体育概念,亦可以称为()A. 竞技体育B. 大众体育C. 体育教育D. 体育运动
广义的体育概念,亦可以称为()A. 体育运动B. 大众体育C. 体育教育D. 竞技体育
[2.0]广义的体育概念,亦可以称为()A. 体育教育B. 体育运动C. 大众体育竞技体育
[1.1]狭义的体育概念,亦可以称为()A. 体育运动B. 大众体育C. 体育教育D. 竞技体育
[1.1]狭义的体育概念,亦可以称为()A. 体育教育B. 体育运动C. 大众体育D. 竞技体育
[1.1]广义的体育概念,亦可以称为()A. 大众体育B. 体育运动C. 竞技体育D. 体育教育
大学生三走主题群众性课外体育锻炼活动,三走指()A. 走向教室B. 走下网络C. 走进社团D. 走进活动E. 走出宿舍F. 走向操场
论证了教育性教学原则,主张不存在无教育的教学,也不存在无教学的教育的教育家是()。 论证了'教育性教学原则',主张不存在'无教育的教学',也不存在'无教学的教
在现代生活中,体育的娱人功能主要通过()途径来实现。A. 参与B. 观赏C. 聆听D. 学习