A. 卫生服务因素
B. 环境因素
C. 遗传因素
D. 生物因素
E. 行为与生活方式因素
[单选题]健康教育的（）是教育人们形成有益于健康的认知和技能，从影响健康的因素角度讲，既作用于倾向因素，也作用于强化因素。A.环境策略B.政策策略C.教育策略D
[单选题]健康教育干预方法主要分为A.特尔裴法和斯尔诺法B.案例调查和行为分析法C.行为分析和实验研究D.健康知识信息传播和行为干预E.案例调查和实验研究
[单选题]健康教育干预方法主要分为A.特尔裴法和斯尔诺法B.案例调查和行为分析法C.行为分析和实验研究D.健康知识信息传播和行为干预E.案例调查和实验研究
[单选题]健康教育干预方法主要分为A.特尔裴法和斯尔诺法B.案例调查和行为分析法C.行为分析和实验研究D.健康知识信息传播和行为干预E.案例调查和实验研究
[单选题]健康教育干预方法主要分为A.特尔裴法和斯尔诺法B.案例调查和行为分析法C.行为分析和实验研究D.健康知识信息传播和行为干预E.案例调查和实验研究
[单选题]健康教育干预方法主要分为（）A . 特尔裴法和斯尔诺法B . 案例调查和行为分析法C . 行为分析和实验研究D . 健康知识信息传播和行为干预E . 案例调查和实验研究
[单选题]用于接受健康教育，了解健康相关行为阶段的干预策略是A．传播、教育B．鼓励、咨询C．指导、支持D．强化、巩固E．立法、限制
[单选题]用于接受健康教育，了解健康相关行为阶段的干预策略是A.传播、教育B.鼓励、咨询C.指导、支持D.强化、巩固E.立法、限制
[多选题]在健康教育与健康促进工作中，团体干预的主要方法包括A.开发领导群体B.动员群众参与C.培训骨干带动他人D.利用舆论和规范的力量E.建立内部激励机制
[多选题]在健康教育与健康促进工作中，团体干预的主要方法包括A.开发领导群体B.动员群众参与C.培训骨干带动他人D.利用舆论和规范的力量E.建立内部激励机制