形成性评价主要关注学生的学习过程,而总结性评价主要关注学生的学习结果。

科学课的评价既要关注学生学习的结果,更要关注他们学习的过程。答:正确小学科学课程的基本理念之一:科学课程的评价应能促进科学素养的形成与发展。评价既要关注学生学习

小学数学教学评价不仅要关注学生数学学习结果,还要关注学生数学().激励学生学习,改进教师教学。

[单选题]形成性评价与总结性评价的（ ）不同。A．评价目的B．评价时间C．对评价结果的概括化程度D．评价主体

[单选题]形成性评价与总结性评价的（ ）不同。A．评价主体B．评价目的C．评价时间D．对评价结果的概括化程度

[多选题] 形成性评价与总结性评价的()不同。A . 评价目的B . 评价时间C . 对评价结果的概括化程度D . 评价主体

[多选题]形成性评价与总结性评价的（　　）不同。A.评价主体B.评价目的C.评价时间D.对评价结果的概括化程度

评价是关注学生数学学习的结果，也是关注他们学习的过程，既要关注学生学习的水平，也要关注他们数学活动中表现出来的（ ）变化，在数学教育中评价应对应多元化目标。A.

[单选题]按照评价功能的不同，可将评价分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价，其中总结性评价又称（）A . 相对评价B . 事后评价C . 绝对评价D . 教学前评价

[单选题]提出“总结性评价”和“形成性评价”的教育模式（　）。A.先行组织者模式B.掌握学习C.程序教学D.教育过程模式

[单选题]（）关注学习结果，有利于对教学活动做出总结性的结论。A . 形成性评价B . 终结性评价C . 诊断性评价D . 阶段性评价