2017河北邯郸高三一模)阅读下面的文字,完成 1-3 题。-|||-答案见183页-|||-停不下的艺术追溯-林风眠:中西巧调和-|||-今天的梅州,是广东东北部一个经济发达的现代化城市。然而,在距离梅州市区20千米外的公岭村,却依稀能-|||-看到100多年前留下的痕迹。这栋略显破旧的宅院,就是被誉为中国"百年巨匠"之一的林风眠出生的地方。-|||-在林风眠5岁时,家里把他送到了本族开设的立本学堂,读书认字。既是石匠又能画几笔的父亲还教他临摹《芥-|||-园画谱》。在这种临摹中,林风眠接受了中国传统绘画艺术的启蒙教育。-|||-1915年,15岁的林风眠踏进了梅州中学的大门。在这里,林风眠遇到了他人生中的第一位美术老师梁伯聪,正-|||-是这位梅州历史上最后一个能书善画的秀才,将林风眠引向了艺术的新天地。求学期间,亲朋从南洋带回的一些外-|||-文书籍,也让林风眠好奇不已。书中那些色彩丰富、形象逼真的西洋画插图,使得从小临摹惯了《芥子园画谱》的他,-|||-看到了另一个不同的艺术世界并心向往之。-|||-4年后,作为第六批留法勤工俭学的学生,他和林文铮一起登上了开往法国的邮轮。在国立高等艺术学院院长-|||-杨西斯的工作室,林风眠接受了西方现代艺术与思想的双重启蒙,对艺术的理解和观念发生了重大改变:艺术不再是-|||-时临摹或少时喜爱的西洋画,而是天马行空的想象与思考。林风眠独特的绘画天赋使杨西斯惊叹不已,于是就推-|||-荐他到巴黎美院就读。1924年,在"中国美术展览会"上,他的作品引起轰动。此时的林风眠,在欧洲现代主义艺术-|||-和中国古典工艺美术的基础上,已经形成了中西调和的基本艺术面貌。-|||-后来,林风眠受蔡元培之邀回国担任国立北平艺术专科学校的校长。不久,林风眠发表了《东西艺术之前途》一-|||-文。他以论述艺术是如何构成的、东西艺术根本之异同等问题为基础,正式提出了"调和东西艺术"的主张,力图在-|||-复兴东方艺术和调和东西艺术之间寻求新路。-|||-为了实现"中西融合"的艺术理想,林风眠可谓殚精竭虑。他主张"兼容并包、学术自由"的教育思想,不拘一格-|||-纳人才,艺术名家李可染、赵无极、朱德群、吴冠中、王朝闻、苏天赐等都是林风眠的学生。他锐意革新艺术教育,请-|||-匠出身的画家齐白石登上讲台,聘请法国画家克罗多讲授西画,并提出了"提倡全民族的各阶级共享的艺术"等口-|||-号。他提倡兼收并蓄,调和中西艺术,并身体力行,创造出富有时代气息和民族特色的、高度个性化的抒情画风,为中-|||-国现代绘画提供了切实可行的发展思路和风格典范。-|||-1927年5月,林风眠组织本校师生召开了一场在当时国内规模相当大的艺术展。由于部分作品抨击社会、直讽-|||-现实,激怒了奉系军阀,林风眠被迫辞去校长之职,离京南下,担任了由蔡元培亲手创建的杭州国立艺术学院第一任-|||-院长。执掌杭州国立艺术学院的十年,也是林风眠实践自己调和中西艺术理想的十年。这一期间,林风眠用象征手-|||-法创作了《人道》《悲哀》《渔村丰收》等作品,这些作品的风格充分体现了他"调和东西艺术"的主张,造型简约,大笔-|||-触粗线条,色调强烈而凝重。-|||-后来林风眠移居到了上海,他就像个苦行僧一样,不问世事,埋头作画,在清苦孤寂中继续着对中西艺术调和的-|||-探索。很多学者认为,这一时期,林风眠终于在"中西融合"的道路上创造出了自己独特的面貌,他的艺术达到了前-|||-所未有的高度。尽管孤独、忧郁和磨难一刻也没有离开过林风眠,但是,在他的笔下,却衍生出了寂静的山川,仿佛一-|||-片超现实的梦乡。-|||-有删改)2017河北邯郸高三一模)阅读下面的文字,完成 1-3 题。-|||-答案见183页-|||-停不下的艺术追溯-林风眠:中西巧调和-|||-今天的梅州,是广东东北部一个经济发达的现代化城市。然而,在距离梅州市区20千米外的公岭村,却依稀能-|||-看到100多年前留下的痕迹。这栋略显破旧的宅院,就是被誉为中国"百年巨匠"之一的林风眠出生的地方。-|||-在林风眠5岁时,家里把他送到了本族开设的立本学堂,读书认字。既是石匠又能画几笔的父亲还教他临摹《芥-|||-园画谱》。在这种临摹中,林风眠接受了中国传统绘画艺术的启蒙教育。-|||-1915年,15岁的林风眠踏进了梅州中学的大门。在这里,林风眠遇到了他人生中的第一位美术老师梁伯聪,正-|||-是这位梅州历史上最后一个能书善画的秀才,将林风眠引向了艺术的新天地。求学期间,亲朋从南洋带回的一些外-|||-文书籍,也让林风眠好奇不已。书中那些色彩丰富、形象逼真的西洋画插图,使得从小临摹惯了《芥子园画谱》的他,-|||-看到了另一个不同的艺术世界并心向往之。-|||-4年后,作为第六批留法勤工俭学的学生,他和林文铮一起登上了开往法国的邮轮。在国立高等艺术学院院长-|||-杨西斯的工作室,林风眠接受了西方现代艺术与思想的双重启蒙,对艺术的理解和观念发生了重大改变:艺术不再是-|||-时临摹或少时喜爱的西洋画,而是天马行空的想象与思考。林风眠独特的绘画天赋使杨西斯惊叹不已,于是就推-|||-荐他到巴黎美院就读。1924年,在"中国美术展览会"上,他的作品引起轰动。此时的林风眠,在欧洲现代主义艺术-|||-和中国古典工艺美术的基础上,已经形成了中西调和的基本艺术面貌。-|||-后来,林风眠受蔡元培之邀回国担任国立北平艺术专科学校的校长。不久,林风眠发表了《东西艺术之前途》一-|||-文。他以论述艺术是如何构成的、东西艺术根本之异同等问题为基础,正式提出了"调和东西艺术"的主张,力图在-|||-复兴东方艺术和调和东西艺术之间寻求新路。-|||-为了实现"中西融合"的艺术理想,林风眠可谓殚精竭虑。他主张"兼容并包、学术自由"的教育思想,不拘一格-|||-纳人才,艺术名家李可染、赵无极、朱德群、吴冠中、王朝闻、苏天赐等都是林风眠的学生。他锐意革新艺术教育,请-|||-匠出身的画家齐白石登上讲台,聘请法国画家克罗多讲授西画,并提出了"提倡全民族的各阶级共享的艺术"等口-|||-号。他提倡兼收并蓄,调和中西艺术,并身体力行,创造出富有时代气息和民族特色的、高度个性化的抒情画风,为中-|||-国现代绘画提供了切实可行的发展思路和风格典范。-|||-1927年5月,林风眠组织本校师生召开了一场在当时国内规模相当大的艺术展。由于部分作品抨击社会、直讽-|||-现实,激怒了奉系军阀,林风眠被迫辞去校长之职,离京南下,担任了由蔡元培亲手创建的杭州国立艺术学院第一任-|||-院长。执掌杭州国立艺术学院的十年,也是林风眠实践自己调和中西艺术理想的十年。这一期间,林风眠用象征手-|||-法创作了《人道》《悲哀》《渔村丰收》等作品,这些作品的风格充分体现了他"调和东西艺术"的主张,造型简约,大笔-|||-触粗线条,色调强烈而凝重。-|||-后来林风眠移居到了上海,他就像个苦行僧一样,不问世事,埋头作画,在清苦孤寂中继续着对中西艺术调和的-|||-探索。很多学者认为,这一时期,林风眠终于在"中西融合"的道路上创造出了自己独特的面貌,他的艺术达到了前-|||-所未有的高度。尽管孤独、忧郁和磨难一刻也没有离开过林风眠,但是,在他的笔下,却衍生出了寂静的山川,仿佛一-|||-片超现实的梦乡。-|||-有删改)