下面选项中音乐不能表现的是（） 。

[单选题]音乐中音的强弱程度叫做（）。A . 力度B . 强度C . 速度

[单选题]对“高中音乐课程的基本理念解读”不包括以下哪个选项？（）A . 以音乐审美为核心，培养兴趣爱好B . 面向全体学生，注重个性发展C . 重视音乐实践，增强创造意识D . 弘扬民族文化，排斥外来音乐

[单选题]下面哪个不属于普通高中音乐课程的基本理念：（）A .以音乐审美为核心，培养兴趣爱好B .面向全体学生，注重个性发展C .重视音乐实践，增强创造意识D .提倡学科综合，完善评价机制

[单选题]高中音乐课以()为主。A.歌唱教学B.器乐教学C.课堂教学D.欣赏教学

[单选题]下面哪一项对广告中音乐的心理作用的描绘是错误的？（）A .具有娱乐听众的作用B .唤起人们的注意C .发挥中枢说服作用D . D.辅助画面和解说词朔造出某种情感气氛

[单选题]节奏是指音乐运动中音的长短和（）。A .强弱B .快慢C .高低D .力度

[多选题]广播中音乐的存在形式有（）。A.节目配乐B.实况音乐会C.音响D.音乐节目

[多选题]广播中音乐的存在形式有（）。A.节目配乐B.实况音乐会C.音响D.音乐节目

[单选题]高中音乐课应以（）为主。A . 唱歌教学B . 器乐教学C . 课堂教学D . 欣赏教学

[案例分析题] 案例：根据《普通高中音乐课程标准（实验）》，分析下面案例片段。一节音乐鉴赏课上，教师正播放着作品时，一个学生不耐烦说道：“都什么年代了还听这个，难听死了，真没劲，都想睡觉了！老师从网上下载点流行音乐给我们听听吧。”一时间，同学们七嘴八舌，教室里乱哄哄的。“你们怎么这样……反正书上的曲子是一定要学的。”王老师激动得语无伦次。面对同学们的抱怨，王老师无奈之下只得让步，为了进行下去，这节课就在流行音乐中结束了。要求：（1