在德育过程中，对学生进行知、情、意、行的培养提高，顺序正确的是（）。

[判断题] 德育过程是对学生知、情、意、行培养提高的过程。知、情、意、行是品德心理的四要素。行是学生思想品德形成与否的关键，也是衡量一个人思想品德水平高低的主要标志。德行过程是沿着知、情、意、行的/顷序发展的，但其中任何一个要素都可以作为品德培养的开端，即思想品德教育具有多端性，即德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，教师应“晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行”。A . 正确B . 错误

[单选题]德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行顺序是A．以知为开端，知、情、意、行依次进行B．以情为开端，情、知、意、行依次进行C．以意为开端，意、知、情、行依次进行D．视具体情况，可有多种开端

[单选题]德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行顺序是()A .以知为开端，知、情、意、行依次进行B .以情为开端，情、知、意、行依次进行C .以意为开端，意、知、情、行依次进行D .视具体情况，可有多种开端

德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行顺序是（ ）A. 以知为开端，知、情、意、行依次进行B. 以情为开端，情、知、意、行依次进行C. 以意为开端

[单选题]德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行的顺序是（）。A . 以知为开端，知情意行依次进行B . 以情为开端，情知意行依次进行C . 以意为开端，意知情行依次进行D . 视具体情况，可有多种开端

[单选题]德育过程是对学生知.情.意.行的培养和提高过程，其进行顺序是()A.以知为开端，知.情.意.行依次进行B.以情为开端，情.知.意.行依次进行C.以意为

[判断题]“德育过程是培养学生知、情、意、行过程”的规律，它提示教育者在实施德育中应按照“知、情、意、行”的顺序来进行。（）A.对B.错

[判断题]“德育过程是培养学生知、情、意、行过程”的规律，它提示教育者在实施德育中应按照“知、情、意、行”的顺序来进行。（）A.对B.错

[单选题]德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其实施顺序是A．以情为开端，情、知、意、行依次进行 B．以行为开端，行、知、情、意依次进行C．视具体情况，可有多种开端和顺序 D．以知为开端，知、情、意、行依次进行

[单选题]德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其实施顺序是( )A．以“知”为开端，知、情、意、行依次进行B．以“情”为开端，情、知、意、行依次进行C．以“行”为开端，行、知、情、意依次进行D．根据具体情况选择多种开端