古代学者朱熹认为：“论先后，知为先；论轻重，行为重。”这体现的德育原则是（）。

[单选题]古代学者朱熹认为：“论先后，知为先；论轻重，行为重。”这体现的德育原则是（）。A.一致性原则B.正面引导原则C.知行统一原则D.严格要求原则

[单选题]古代学者朱熹认为：“论先后，知为先；论轻重，行为重。”这体现的德育原则是（）。A.一致性原则B.正面引导原则C.知行统一原则D.严格要求原则

[单选题]朱熹说：“知行常相须，如目无足不行，足无目不见。论先后，知为先；论轻重，行为重。”，这与孙中山的“知难行易”学说（）A．基本一致B．相互矛盾C．毫不相关D．相互冲突

[单选题]朱熹说：“知行常相须，如目无足不行，足无目不见。论先后，知为先；论轻重，行为重。”，这与孙中山的“知难行易”学说（）A . 基本一致B . 相互矛盾C . 毫不相关D . 相互冲突

[判断题]我国高等学校奉行“德育首位论”，即“坚持育人为本，德育为先”。（　）A.对B.错

[单选题]博弈论与诚信论原则是：（）A .诚、信、谅B .诚、谅、合作C .信、谅、合作D .诚、信、合作

[单选题]“平行教育原则”体现的德育原则是()A.严格要求学生与尊重信任学生相结合原则B.集体教育和个别教育相结合原则C.教育影响的一致性与连贯性原则D.正面引

[单选题]德育过程中，体现了马克思主义“一分为二”辩证法和认识论的德育原则是（ ）。A．发扬积极因素与消极因素相结合B．理论与实践相结合C．集体教育与个别教育相结合D．严格要求与尊重学生相结合

[单选题]交换论的原则是（）A .以最小的代价换取最多的报酬B .平等交换C .以价值为基础D . D.市场导向

[主观题]阐述朱熹的教育作用论。