小坚的父母多年前下岗，母亲做钟点工维持家用，父亲体弱多病，还常常借酒消愁，抱怨命运不公，认为孩子不争气，成绩不好义不用功，打骂也不起作用。学校社会工作者了解小坚的家庭情况后，与其父母进行了面谈，与他们分享了有些家长在逆境中教育孩子的成才的经验，如父母的无私关爱，对孩子积极合理地期望鼓励和适当的规范等，都可以帮助孩子的健康成长。本案例中，社会工作者对家长的指导是运用了抗逆力理论中强调的（）因素的重要作用。

[单选题]小坚的父母多年前下岗，母亲做钟点工维持家用，父亲体弱多病，还常常借酒消愁，抱怨命运不公，认为孩子不争气，成绩不好又不用功，打骂也不起作用。学校社会工作

[单选题]小坚的父母多年前下岗，母亲做钟点工维持家用，父亲体弱多病，还常常借酒消愁，抱怨命运不公，认为孩子不争气，成绩不好又不用功，打骂也不起作用。学校社会工作

[单选题]小强的父母多年前下岗，母亲做钟点工维持家用，父亲体弱多病，还常常借酒消愁，抱怨命运不公，认为孩子不争气，成绩不好也不用功，打骂也不起作用。学校社会工作

[单选题]在小梅的眼中，父母相亲相爱，一家人生活幸福，一年前，小梅父亲失业了，经常借酒消愁，酒后夫妻俩常争吵不休，小梅妈妈觉得日子没法过了，与小梅父亲离了婚，小梅得知父母离异后，把自己关在房间里，不吃不喝，也不和别人说话，小梅的父母焦急万分，求助社会工作者小李，此时，小李首先应该（）。A . 确保小梅的人身安全B . 联系学校老师为小梅补课C . 与小梅沟通制订工作方案D . 与小梅父母讨论该事件对小梅的影响

[单选题]刘老师家庭负担重，父母体弱多病，妻子下岗在家，孩子要读书。于是用假名在培训机构上课，挣点钱补贴生活。这种行为（）。A . 可以，不影响正常教育教学工作即可B . 可以，刘老师可以在业余时间做任何事C . 不可以，刘老师无权到培训机构上课D . 不可以，刘老师的这种行为违反了教师职业道德

[单选题]体弱多病，会给老人带米（）。A.经济状况的改善B.躯体状况的好转C.躯体种种不适D.心理状态的提高

[问答题] 对钟点工的薪酬福利如何支付？

[单选题]家庭钟点工所属的就业类型是（）。A . 弹性就业B . 阶段性就业C . 非正规就业D . 不充分就业

[单选题]在小梅的眼中，父母相亲相爱，一家人生活幸福。一年前，小梅父亲失业了，经常借酒消愁，酒后夫妻俩常争吵不休，小梅妈妈觉得日子没法过了，与小梅父亲离了婚。小

[单选题]钟点工的薪酬福利主要考虑（）等因素。A . 学历B . 工作经验C . 综合素质D . 职业类型与层次