学生的学习行为是为了得到某种报偿，持此观点的是（ ）。

A．强化理论

B．归因理论

C．成就动机理论

D．自我效能感

[单选题]“学生之所以学习，是因为在学习过程中可以得到奖赏、赞扬和优异的成绩等报偿”，持这种观点的学习动机理论是（）A.归因理论B.成就动机理论C.强化理论D.

[单选题]“学生之所以学习，是因为在学习过程中可以得到奖赏、赞扬和优异的成绩等报偿”，持这种观点的学习动机理论是（）A.归因理论B.成就动机理论C.强化理论D.

[单选题]“学生之所以学习，是因为在学习过程中可以得到奖赏、赞扬和优异的成绩等报偿”，持这种观点的学习动机理论是（）A.归因理论B.成就动机理论C.强化理论D.

[多选题] 岗位评价的目的是为了得到（）。A . 岗位等级B . 薪酬等级C . 岗位工作说明书D . 员工技能水平E . 岗位规范

[填空题] 材料渗碳的目的是为了得到（）

[多选题] 淬火的目的是为了得到（）组织。A .奥氏体B .马氏体C .贝氏体D .渗碳体

[单选题]“学生之所以学习，是因为在学习过程中可以得到奖励、赞扬和优异的成绩等报偿”，持这种观点的学习动机理论是（）。A . 归因理论B . 成就动机理论C . 强化理论D . 自我效能感理论

[问答题] 某人认为买电钻就是为了得到墙上的洞，试分析此人的观点。

[单选题]"学生之所以学习，是因为在学习过程中可以得到奖赏、赞扬和优异的成绩等报偿"，持这种观点的学习动机理论是（）。A . 归因理论B . 麦克里兰德的学习动机理论C . 阿特金森的成就动机理论D . 强化理论

[填空题] 精磨是为了得到轧辊的最终理想（）。