在课程资源的开发和利用上，新课程主张建立融合、开放、发展的课程观，鼓励教师和学生从实际出发，因地制宜，积极创造和利用课程资源。下列选项中，可以成为课程资源的有（）。

①各类教育软件

②自然和人文景观

③机关、企业、事业单位

④学生与家庭成员

⑤网络、电视、广播

⑥教师的教学水平

[单选题]在课程资源的开发与利用上，新课程主张建立融合、开放、发展的课程观，鼓励教师和学生从实际出发，因地制宜，积极创造和利用课程资源。下列选项中，可以成为思想品德课程资源的有（）。①各类教育软件②红色旅游地③机关、企业、事业单位④学生与家庭成员⑤自然景观A . ①②③B . ①②③④C . ②③④⑤D . ①②③④⑤

[单选题]课程资源的开发和利用，是保证新课程实施的（）条件。A . 重要B . 基本C . 必要

[主观题]新课程改革强调，教师不仅是课程资源的利用者，也是课程资源的开发者。()

新课程观认为，课程不仅是文本课程，更是体验课程，课程不再只是知识的载体，而是教师和学生共同探求新知识的过程。A. 正确B. 错误

新课程观认为,课程不仅是文本课程,更是体验课程,课程不再只是知识的载体,而是教师和学生共同探求新知识的过程。A. 正确B. 错误

[多选题] 新课程主张建立三级课程管理体制（）A .国家B .地方C .学校D .家长

新课程强调建立学生全面发展,教师不断提高和课程不断发展的评价体系,强调定性与定性和定量评价的是()。A. 教学反思记录,心理测量量表B. 情景测验,成长记录袋C

[问答题]旧课程观中的课程是文本课程，教师是传授者，因而（）是中心。而新课程观认为课程不仅是文本课程，更是（），是教师和学生共同探求新知识的过程，学生获取知识的

[问答题]旧课程观中的课程是文本课程，教师是传授者，因而（）是中心。而新课程观认为课程不仅是文本课程，更是（），是教师和学生共同探求新知识的过程，学生获取知识的

[问答题]旧课程观中的课程是文本课程，教师是传授者，因而（）是中心。而新课程观认为课程不仅是文本课程，更是（），是教师和学生共同探求新知识的过程，学生获取知识的