美国著名的课程论专家派纳指出，美国课程研究领域自20世纪70年代中期以来发生了重要的“（）”：由“课程开发”范式转向“（）”范式。

[单选题]自20世纪80年代中期以来，美国一些企业实施了（）A . 全面薪酬B . 基本薪酬C . 辅助薪酬D . 福利薪酬

[多选题] 20世纪70年代以来，课程概念的新趋势主要包括（）。A . 从强调学科内容到强调学习者的经验和体验B . 从强调目标、计划到强调过程本身的价值C . 从只强调显性课程到强调显性课程与隐性课程并重D . 从只强调学校课程到强调学校课程与校外课程的整合

[判断题]进入20世纪70年代以来，课程的使用逐渐由动词转向名词。（）A.对B.错

[判断题]进入20世纪70年代以来，课程的使用逐渐由动词转向名词。（）A.对B.错

[填空题] 20世纪80年代以后，美国等西方国家在课程价值观上发生了重大变化，从重视课程的目的性价值转为强调课程知识的（）。

[主观题]20世纪80年代以后，美国等西方国家在课程价值观上发生了重大变化，从重视课程的目的性价值转为强调课程知识的（）。

[单选题]美籍工业研究专家（）通过著名的霍桑实验认为，美国20世纪20—40年代的人已由追求经济利益的“经济人”转化为“社会人”，进而提出社会人的假设。A .梅奥B .亨利•法约尔C .库克D .达文波特

[填空题] 1923年，美国另一著名学者（）出版了〈课程编制〉一书，截止20世纪20年代上半叶，课程这一研究领域才最先在美国确立起来。博比特与查特斯等人的课程开发理论与实践，开启了“（）”，他们的课程理论也因而被称为“科学化课程开发理论”。

[多选题]20世纪50年代中期，美国的（）成为高等教育研究中心。A.克拉克大学B.哥伦比亚大学C.加州大学伯克利分校D.密歇根大学

[单选题]20世纪60年代中期至70年代末期苏联对美国外交的特点是（）。A.揭露美国的霸权政策，抑制美国的扩张行动B.同美国平起平坐，实现苏美合作，共同主宰世界