20世纪80年代以后，美国等西方国家在课程价值观上发生了重大变化，从重视课程的目的性价值转为强调课程知识的（）。

[主观题]20世纪80年代以后，美国等西方国家在课程价值观上发生了重大变化，从重视课程的目的性价值转为强调课程知识的（）。

[多选题] 20世纪80年代初至今，我国罪犯构成较之20世纪50、60年代发生了一系列重大变化，主要表现在（）。A . 从犯罪性质上看，由反革命罪犯、社会渣滓为主转变为以侵犯财产型罪犯为主B . 从犯罪年龄上看，由中老年罪犯为主转变为中青年罪犯为主C . 从罪犯的文化程度上看，由具有较高文化程度的罪犯占较大比例转变为文化程度低下和文盲、半文盲的罪犯占较大的比例D . 从犯罪趋势上看，一些新的犯罪类型，从无到有，逐渐增多

[试题]20世纪80年代以来西方国家地方行政改革的特点包括（）A．市场化和分权化B．服务化C．技术化D．渐进化和趋同化

[多选题] 20世纪80年代以来西方国家地方行政改革的特点包括（）A . 市场化和分权化B . 服务化C . 技术化D . 渐进化和趋同化

[填空题] 美国著名的课程论专家派纳指出，美国课程研究领域自20世纪70年代中期以来发生了重要的“（）”：由“课程开发”范式转向“（）”范式。

[单选题]20世纪80年代中期，发生在西方国家的大规模降税浪潮实质上是（）。A . 税负过重的必然结果B . 美国减税政策的国际延伸C . 促进国际贸易的客观需要D . 税收国际竞争的具体体现

[多选题] 20世纪80年代以来，西方国家行政改革的主导理论有（）A . 新公共管理理论B . 公共选择理论C . 企业型政府理论D . 治理理论

[单选题]20世纪30年代以后，人们的评价观开始发生重大变化，（）首先把评价纳入教学过程，强调评价对教学的反馈功能的。A . 麦克卢汉B . 布鲁姆C . 宣伟伯D . 泰勒

[多选题] 20世纪60年代，世界格局发生的重大变化可以概括为（）。A . 旧的两极格局已经崩溃瓦解B . 社会主义阵营最终解体C . 资本主义阵营内部发生了分化D . 第三世界开始崛起E . 美苏合作共同主宰世界

[单选题]20世纪30年代以来，西方国家渐渐开始采用（）A．绝对豁免论B．限制豁免论C．废除豁免论D．平等豁免论