学前儿童的构音障碍类型包括错音、丢音和（）

[单选题]学前儿童的构音障碍包括丢音、换音和（）三种类型。A . 口吃B . 拖音C . 错音D . 迟疑发音

[单选题]如果儿童同时出现丢音、换音和错音等障碍现象，应该（）A . 先矫治丢音，再矫治换音，然后是错音B . 先矫治换音，再矫治丢音，然后是错音C . 先矫治错音，再矫治换音，然后是丢音D . 先矫治丢音，再矫治错音，然后是换音

[单选题,A2型题,A1/A2型题] 构音障碍患者的构音器官运动功能训练包括（）A . 呼吸训练B . 舌运动功能训练C . 发音训练D . 下颌运动功能训练E . 鼻咽腔闭锁功能训练（软腭训练）

[单选题,A2型题,A1/A2型题] 构音障碍患者的构音器官运动功能训练包括（）。A . 呼吸训练B . 舌运动功能训练C . 发音训练D . 下颌运动功能训练E . 鼻咽腔闭锁功能训练（软腭训练）

[单选题]构音障碍患者的构音器官运动功能训练包括A.呼吸训练B.舌运动功能训练C.发音训练D.下颌运动功能训练E.鼻咽腔闭锁功能训练（软腭训练）

[单选题]构音障碍患者的构音器官运动功能训练包括（　）。A.呼吸训练B.舌运动功能训练C.发音训练D.下颌运动功能训练E.鼻咽腔闭锁功能训练（软腭训练）

[单选题,A2型题,A1/A2型题] 属于“构音障碍治疗中构音器官训练”的是（）A . 音量控制、呼吸训练、下颌运动功能训练B . 音量控制、下颌运动功能训练、鼻咽腔闭锁功能训练（软腭训练）C . 鼻音控制训练、呼吸训练、下颌运动功能训练D . 鼻音控制训练、下颌运动功能训练、鼻咽腔闭锁功能训练（软腭训练）E . 呼吸训练、下颌运动功能训练、鼻咽腔闭锁功能训练（软腭训练）

[单选题]对同时存在丢音、换音和错音等障碍现象，我们可以先矫治（）A . 丢音B . 换音C . 错音D . 发音位置错误

[单选题]学前儿童常见的语言障碍有构音障碍、言语流畅度障碍、（）和听觉障碍等。A . 口吃B . 情感性交往障碍C . 拖音障碍D . 听力损伤

[多选题] 在构音障碍治疗中，克服费力音的训练方法包括（）A . 打哈欠B . 在打哈欠的呼气相发词或短语C . 放松训练D . 松弛性生物反馈训练E . 咀嚼训练