学校社会工作者在介入校园欺凌事件过程中，为欺凌者和被欺凌者提供认知和行为的辅导，上述学校社会工作服务属于（）。

[单选题]学校社会工作者在介入校园欺凌事件过程中，为欺凌者和被欺凌者提供认知和行为的辅导。上述学校社会工作服务属于（　　）。A.社区—学校型学校社会工作B.治疗

[单选题]社会工作者发现，在校园欺凌事件中，施暴者往往不顾学校的规定，多次对他人实施暴力。依据人类行为的类型，校园欺凌主要属于（）。A.叛逆行为B.反社会行为C

[问答题]论述社会工作介入中小学生校园欺凌问题的优势及策略。

预防校园欺凌，学校不应该采取的措施是（ ）A. 加强校园安全管理，增加校园巡逻次数B. 开展预防校园欺凌的专题讲座和宣传活动C. 建立健全校园欺凌举报和处理机制

对实施欺凌的未成年学生，学校应当根据欺凌行为的性质和程度，依法加强管教。对严重的欺凌行为，学校不得隐瞒，应当及时向()报告，并配合相关部门依法处理。A. 公安机

[问答题]校园欺凌和暴力行为只是有违道德的要求，并不违法。

[多选题] 在认知行为学派下，社会工作者作为教育者和陪伴者，须完成的任务包括（）。A . 分析服务对象所处的生态系统B . 运用动态思考和存在的深思C . 帮助服务对象实现经验学习D . 澄清内在沟通E . 尝试使用逆向操作

[单选题]社会工作者在工作过程中，向案主传授知识和技能，体现了社会工作者（　　）的角色。A.组织者B.行动者C.教育者D.联系人

[单选题]社会工作者在( )中扮演中介者和使能者角色。A．互动模式B．治疗模式C．发展模式D．家庭治疗模式

遇到校园欺凌,正确的做法是:A. 默默忍受B. 以暴制暴C. 及时向老师或家长反映D. 与欺凌者对抗