保持就是（）记忆材料的过程。

[单选题,A2型题,A1/A2型题] 根据记忆材料保持时间的长短，可以把记忆先后分（）A . 感觉记忆、短时记忆、长时记忆B . 短时记忆、长时记忆、感觉记忆C . 长时记忆、感觉记忆、短时记忆D . 感觉记忆、长时记忆、短时记忆E . 短时记忆、感觉记忆、长时记忆

[单选题,A2型题,A1/A2型题] 根据记忆材料保持时间的长短，可以把记忆先后分（）。A . 感觉记忆、短时记忆、长时记忆B . 短时记忆、长时记忆、感觉记忆C . 长时记忆、感觉记忆、短时记忆D . 感觉记忆、长时记忆、短时记忆E . 短时记忆、感觉记忆、长时记忆

[单选题]根据记忆材料保持时间的长短，可以把记忆先后分（　）。A.感觉记忆、短时记忆、长时记忆B.短时记忆、长时记忆、感觉记忆C.长时记忆、感觉记忆、短时记忆D

[单选题]根据记忆材料保持时间的长短，可以把记忆先后分A．感觉记忆、短时记忆、长时记忆B．短时记忆、长时记忆、感觉记忆C．长时记忆、感觉记忆、短时记忆D．感觉记忆、长时记忆、短时记忆E．短时记忆、感觉记忆、长时记忆

[判断题] 记忆过程包括识记、保持、再认或回。A . 正确B . 错误

[判断题] 记忆过程及其规律：识记、保持、再认、回忆A . 正确B . 错误

[单选题]实际上记忆和保持是（）的过程。A . 记B . 忆C . 识别D . 想

[填空题] 儿童在记忆的保持过程中有一个特殊的现象，那就是__________，即学习后过几天测得的保持量比学习后立即测得的保持量要高的记忆现象。

[填空题] 儿童在记忆的保持过程中有一个特殊的现象，那就是()，即学习后过几天测得的保持量比学习后立即测得的保持量要高的记忆现象。

[主观题]记忆的保持是一个静止的过程。