《全日制义务教育语文课程标准》在“课程目标”部分了7—9年级的学生识字数目为（）个。

[单选题]全日制义务教育语文课程目标的总目标共有十项，后五项侧重（）维度。A .知识与能力B .过程与方法C .情感态度

[单选题]《义务教育语文课程标准（2011年版）》中对7—9年级的学习内容和要求不包括（）。A . 能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。累计认识常用汉字3500个左右B . 养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文，每分钟不少于500字。能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围C . 能够区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式D . 作文每学年一般不少于14次，其他练笔不少于1万字，45分钟能完成不少于800字的习作

[单选题]《义务教育语文课程标准(2011年版)》中对7～9年级的学习内容和要求不包括（）A.能熟练地使用字典.词典独立识字，会用多种检字方法。累计认识常用汉字

[单选题]《义务教育语文课程标准(2011年版)》对7～9年级学段学生的课外阅读总量的要求是（）A.不少于40万字B.不少于200万字C.不少于260万字D.不

[单选题]《义务教育语文课程标准（2011年版）》中指出，语文课程评价的根本目的是（）。A . 促进学生学习，改善教师教学B . 突出语文课程评价的整体性和综合性C . 保证完成教学任务D . 采用合适方式，提高评价效率

32、2001年颁布的《义务教育语文课程标准》,对语文课程的基本特点的认识是A. 言语性与思想性B. 思想性与人文性C. 工具性与思想性D. 工具性与人文性

2022版《义务教育语文课程标准》提出的课程理念包括()A. 立足学生核心素养发展,充分发挥语文课程育人功能B. 构建语文学习任务群,注重课程的阶段性、和发展性

《义务教育语文课程标准2022年版》提出的课程理念有()。A. 立足学生核心素养发展,充分发挥语文课程育人功能B. 构建语文学习任务群,注重课程的阶段性与发展性

10.全日制义务教育语文课程目标总目标共有十项，后五项侧重于____维度。A. 过程与方法B. 知识与能力C. 情感与态度D. 人生观与价值观

写字课教学标准在《义务教育语文课程标准》中总目标是A. 以上都不是B. 能认识汉字C. 能分辨汉字意思D. 能正确工整地书写汉字,并具有一定速度