确定数学教学原则的主要依据：数学课程目标、（）、数学认知规律。

[问答题]阐述确定数学课程内容的依据。

[问答题]阐述确定数学课程内容的依据

数学教材为学生的数学学习活动提供了（ ），是实现数学课程目标，实施数学教学的重要资源。A. 学习主题B. 基本线索C. 知识结构D. 综合评价

[多选题] 高中数学课程目标有哪些新变化？（）A . 突出体现了“以学生发展为中心”的理念B . “双基”仍是课程的主要目标C . 更加注重过程目标D . 进一步加强了数学的人文价值

义务教育数学课程标准将()作为制定课程目标的基本依据。A. 学生发展B. 核心素养C. 全面育人D. 立德树人

[判断题] 数学课程目标的四个具体目标领域是知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度。A . 正确B . 错误

[填空题] 数学课程的学习强调学生的数学活动，主要发展学生的（）、（）、（）、（），以及应用意识与能力。

[单选题]以下不属于初中数学课程目标要求的三个方面的是()A.知识与技能目标B.情感态度与价值观目标C.体验目标D.过程与方法目标

义务教育数学课程具有()性。A. 基础性B. 普及性C. 发展性

[问答题] 如何理解高中数学课程的过程性目标？