在初中数学课堂教学中使用交互式电子白板的书写功不能有效的提高师生互动。

[多选题] 在课堂教学中，交互式电子白板与实物展台综合运用的优势包括（）A . 采集及时B . 对比直观C . 现场感强，有效吸引注意力D . 参与度高

[判断题] 在数学教学中使用交互式电子白板的拍照、书写、移动等功能能够帮助学生揭示问题本质，感悟数学思维。A . 正确B . 错误

[名词解释] 交互式电子白板

[判断题] 在数学教学中运用交互式电子白板能有有效的将学生的生活经验与数学现象相结合。A . 正确B . 错误

[判断题] 与PPT相比，交互式电子白板在课堂教学中有利于强化学生的知识构建A . 正确B . 错误

[判断题] 交互式电子白板不能与其他教学软件兼容A . 正确B . 错误

[多选题] 交互式电子白板为教学提供了（）的同步教学资源。A . 静态图片和文本B . 动画C . 视频D . 以上都没有

[多选题] 交互式电子白板中的数学工具功能在数学教学中的特点是（）A . 对数学教学中的几何量实时测量B . 为实现数学结论提供必要数据C . 呈现知识D . 促进知识共享

[多选题] 交互式电子白板在学科教学中的应用能够：（）A . 优化教学方式B . 降低学生课堂参与度C . 改善学生学习方式D . 不利于学生集中注意力

[单选题]交互式电子白板中几何作图功能的教学实效是（）A . 即时书写，便于标注B . 作图工整，学生易用C . 即时展示，平等接触D . 准备充分，方便使用