国际社会各种力量之间的关系错综复杂，千变万化，但是这种错综复杂关系的变化是循着一定的规律而展开和进行的。揭示这一规律的是（），这一规律也被人们称作“合力论”。

[单选题]当代国际关系错综复杂，我们处理国际问题时，主要（ ）。A．按照国际条约决定自己的态度和政策B．根据我国的国家利益决定自己的态度和政策C．按联合国的决议决定自己的态度和政策D．根据大国一致的原则决定自己的态度和政策

[单选题]当代国际关系错综复杂，我们处理国际问题时，主要（）。A . 按照国际条约决定自己的态度和政策B . 根据我国的国家利益决定自己的态度和政策C . 按照联合国的决议决定自己的态度和政策D . 根据大国一致原则决定自己的态度和政策

[名词解释] 错综复杂cuò zōnɡ fù zá

[单选题]学校设有代表各种观念的课程，有固定的社会结构和错综复杂的人际关系，有其他社会化机构所没有的典礼、仪式、校规和象征，这一切都构成了所谓的（）。A .校园环境B .校园文化C .学校设施D .校园基础

[单选题]自然界变化万千，社会错综复杂，常常令人倍感困惑。但是，拥有“智旅之学”的人，常常身在绝境，却能自在、愉快地欣赏大自然，拥有“行至水穷处，坐看云起时”的人生境界。这主要是因为（）A .哲学的智慧产生于人类的实践B .哲学是系统化、理论化的科学世界观C .真正的哲学指导我们正确地看待世界D . D.哲学学习使我们获得成功人生

[判断题] 发生事故因果之间关系错综复杂，因果关系类型分为集中型、循环型、复合型.A . 正确B . 错误

[判断题]组织的外部坏境错综复杂、变幻莫测。（）A.对B.错

[单选题]在德育过程中，各个要素之间存在着错综复杂的关系，为了取得最佳德育效果，尤其要处理好的关系是（）。A.教育者与教育内容的关系B.受教育者与教学内容的关系

[单选题]在德育过程中，各个要素之间存在着错综复杂的关系，为了取得最佳德育效果，尤其要处理好的关系是（）。A.教育者与教育内容的关系B.受教育者与教学内容的关系

[单选题]在德育过程中，各个要素之间存在着错综复杂的关系，为了取得最佳德育效果，尤其要处理好的关系是（）。A.教育者与教育内容的关系B.受教育者与教学内容的关系