课堂培训中知识点之间过渡的方法有哪些？

[单选题]（）的知识结构是指知识点与知识点之间的关系和联系的形式。A . 教科书B . 教师C . 学生D . 教学内容

[判断题] 确定单元教学目标的方法是，列出每个知识点，并确定每个知识点达标的要求。()A . 正确B . 错误

[填空题] 知识库中，知识点应具备知识的（）设置，超期的知识点以灰色展示。

分解教学内容知识点和厘清知识点之间的关系属于教学内容结构分析中的两个步骤。()A. 正确B. 错误

[多选题] 笔试的优点有（）。（2014年新增知识点）A . 可以同时对大批应聘者进行测试B . 具有较高的信度和效度C . 应聘者的心理压力相对较小，较易发挥正常水平D . 可以构建试题库长期使用E . 涵盖范围广泛，测试内容呈多样性

[填空题] 课堂探究性学习实施形式，一般有知识点探究、情境式探究和（）。

[判断题] 思维导图能清晰的呈现逻辑关系，可以在课堂讲授中用于梳理知识点的关系。A . 正确B . 错误

[问答题,论述题] 举例说明将知识点系统化结构化的方法。

[单选题]岗位知识的测验内容不包括（）。（2014年新增知识点）A . 外语考试B . 人际交往能力测验C . 专业知识测验D . 基础知识测验

[问答题] 简述授课时知识点的量如何把握。