鼓励学生对问题进行应急性回答，并提出多种类型的答案或各种不合常规的设想，以培养其创造性，这种方法是（ ）

A．发散思维训练

B．头脑风暴训练

C．推测与假设

D．自我设计训练

[单选题]鼓励学生对问题进行应急性回答，并提出多种类型的答案或各种不合常规的设想，以培养其创造性。这种方法是（）。A.发散思维训练B.头脑风暴训练C.推测与假设

[单选题]鼓励学生对问题进行应急性回答，并提出多种类型的答案或各种不合常规的设想，以培养其创造性。这种方法是（）。A.发散思维训练B.头脑风暴训练C.推测与假设

[单选题]鼓励学生对问题进行应急性回答，并提出多种类型的答案或各种不合常规的设想，以培养其创造性。这种方法是（）。A.发散思维训练B.头脑风暴训练C.推测与假设

[单选题]鼓励学生对问题进行应急性回答，并提出多种类型的答案或各种不合常规的设想，以培养其创造性。这种方法是（）。A.发散思维训练B.头脑风暴训练C.推测与假设

[单选题]大陆设想并提出以和平方式解决台湾问题的思路是在（）。A . 20世纪50年代B . 20世纪60年代C . 20世纪70年代D . 20世纪80年代

[单选题]大陆设想并提出以和平方式解决台湾问题的思路是在（）A.20世纪50年代B.20世纪60年代C..20世纪70年代D.20世纪80年代

[单选题]大陆设想并提出以和平方式解决台湾问题的思路是在（）A.20世纪50年代B.20世纪60年代C..20世纪70年代D.20世纪80年代

[单选题]大陆设想并提出以和平方式解决台湾问题的思路是在（）A.20世纪50年代B.20世纪60年代C..20世纪70年代D.20世纪80年代

[单选题]对同一类型的问题寻找不同类型的答案可以培养学生具有（）A．活动性B．独创性C．目的性D．交通性

[单选题]对同一类型的问题寻找不同类型的答案可以培养学生思维的（）。A.活动性B.独创性C.目的性D.变通性