流浪儿童张某，来到救助中心后始终不肯说出自己的真实姓名和家庭住址，在此滞留了很长一段时间。志愿者们在分析其社会支持网络和环境背景后发现，导致他滞留的主要原因是对父母的畏惧，尽管家中并不存在家庭暴力。经过讨论，志愿者对其采取了以理性情绪治疗为主要手法的个案介入，排除了他对父母和家庭的不良情绪和错误认知。两个星期后，张某主动找到了机构的工作人员，向其透露己的真实情况，并表达出回家的强烈愿望。在中心的安排下，张某成功返家。社会工作是一项助人自助的专业。志愿者们通过心理治疗和行为矫治等介入技巧帮助服务对象即流浪儿童恢复社会能力，达到“良性回归”的目标。社会工作在促进服务对象正常生活方面可以达到（）的功能。

[问答题] 流浪儿童救助和对策？

[问答题] 对流浪儿童救助和对策？

[试题]天天今年14岁，是某流浪儿童救助保护中心的儿童，于1年前来到该中心。天天的家在一个偏远的小山村，家里生活很困难。他说自己在村里的小学读到了二年级，因为自己学习成绩不好，再加上家境贫寒，就辍学了。阿丘是该中心的社会工作者，他通过对天天的观察发现，天天虽然说自己读到了二年级，但他认识的字特别少，拼音也不懂，不善于表达，平时也很少与其他人沟通。虽然天天与其他孩子相处得还好，但年纪尚小的他总是对别人有所防备，而且很有经济头脑，懂得算计。在课外的休息时间里，天天经常去附近的广场和公园捡矿泉水瓶子，去废品站换

[单选题]小王是被父亲遗弃的流浪儿童。在流浪儿童救助保护中心待了两年后，小王被安排到技术中心接受技能培训。小王认为这是救助保护中心不管他了，因此焦虑不安，对去技校学习没有兴趣。针对小王目前的情况，社会工作者介入的重点应是（）。A . 联系技校老师为小王创造良好的学习环境B . 引导小王要自立自强，将来好自力更生C . 处理小王曾经被亲人遗弃的内心冲突D . 动员周围的同龄伙伴来劝说小王

[单选题]某城市流浪儿童救助中心有一些暂时无法回归家庭的儿童。为了给这些儿童创造家庭环境，使其熟悉家庭生产规范，以便将来顺利回归家庭和社会，社会工作者可以采用（）。A .收养家庭B .原生家庭C .类家庭D .重组家庭

[多选题] 为及时发现并救助生活无着的流浪儿童，某市社会救助站启动了"流浪儿童救助月"项目。项目结束后，救助站社会工作者对该项目进行了评估，下列内容中，属于效果评估测量范围的有（）。A . 项目推进的方法与技巧B . 社会对流浪乞讨救助工作的关注度C . 救助资金使用的安全有效性D . 救助站参与实施救助项目的人数E . 累计发现并救助流浪儿童的人数

[单选题]如何做好流浪儿童救助保护工作。（）A . 健全流浪儿童生活、教育、管理、返乡保障制度。B . 建立16周岁以下流浪儿童登记制度。C . 加强儿童社会工作队伍建设。D . 强化城乡社区儿童服务功能。

[单选题]未成年人保护中心为流浪儿童提供全方位的服务。下列服务中，不属于流浪儿童救助服务的是（　　）。A.物质帮助B.品行教育C.回归家庭D.合法收养

[问答题] 流浪儿童？

[多选题]流浪儿童救助保护中心的社会工作者对13岁的流浪儿童小华进行需求评估，并形成评估报告。该评估报告的内容应包括（　　）。A.小华的需求情况B.评估结论与服