泰勒认为，不同的教育流派、学者和学校在教育目标的来源上往往强调某个方面，而任何单一的来源都不足以成为课程目标的基础，课程目标应当来源于以下方面()。

A．对学生的研究

B．对当代社会生活的研究

C．学科专家对目标的建议

D．国家的需要

E．教师的教学水平

[单选题]泰勒认为，解决教育目标的筛选原则应考虑()。A．学校信奉的教育和社会的哲学B．学习心理学所提示的选择教育目标的准则C．教材的结构D．教师的要求E．社会和家常委员的意见

[主观题]颜元在教育内容上强调“（）”，在教学方法上强调“（）”

[填空题] 颜元在教育内容上强调“（）”，在教学方法上强调“（）”

[单选题]美国学者（　）指出，教育目标的功能随着目标水平的不同（宏观.中观.微观）而各有差别。A.布卢姆B.克拉斯沃尔C.马西亚D.麦克唐纳

[问答题] 简述泰勒主张确立教育目标的三个来源和两道过滤网。

在教育方式方法上，就业创业教育和劳动教育都强调“学中做”。()A. 对B. 错

[多选题]社会本位论在教育目的上的主要流派有（）的教育目的论。A.国家主义B.存在主义C.社会学派D.自由主义

[多选题]社会本位论在教育目的上的主要流派有（）的教育目的论。A.国家主义B.存在主义C.社会学派D.自由主义

[多选题]学校健康教育目标的核心应为A.掌握学生健康状况B.传授健康知识C.建立卫生行为D.改善环境E.德智体全面发展

[多选题] 学校健康教育目标的核心应为（）。A . 掌握学生健康状况B . 传授健康知识C . 建立卫生行为D . 改善环境E . 德智体全面发展