学记总结儒家的教育理论和经验，提出了“豫时孙摩”的原则，其中‘孙’指的是()

A．禁与未发

B．当可其

C．相观而善

D．不陵节而施

[单选题]《学记》中提出了“预、时、孙、摩”的施教原则，其中，“孙”指的是（）。A.循序渐进B.及时施教C.启发诱导D.教学相长

[单选题]《学记》中提出了“预、时、孙、摩”的施教原则，其中，“孙”指的是（）。A.循序渐进B.及时施教C.启发诱导D.教学相长

《学记》中提到的豫时孙摩中“孙”是指什么原则?A. 学习观摩原则B. 循序渐进原则C. 预防性原则D. 及时施教原则

[名词解释] 豫时孙摩

学记[1]是罕见的世界教育思想遗产。答，正确，战国后期的学记从正反两方面总结了儒家[2]的教育理论和经验，以简洁的语言，生动的比喻，系统的缮发了教育的作用和任务

[单选题]《学记》中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”的主张对应的教学原则是（）。A.因材施教原则B.循序渐进原则C.巩固性原则D.启发性原则

[单选题]《学记》中提出：“杂施而不孙，则坏乱而不修”的主张所对应的教学原则是（ ）。A．巩固性原则B．因材施教原则C．循序渐进原则D．启发性原则

[单选题]《学记》中提出：“杂施而不孙，则坏乱而不修”的主张所对应的教学原则是（　　）。A.巩固性原则B.因材施教原则C.循序渐进原则D.启发性原则

[单选题]我国古代教育文献《学记》中要求“学不躐等”“不陵节而施”，提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”，这体现了教学应遵循（ ）。A．启发性原则B．巩固性原则C．循序渐进原则D．因材施教原则

[单选题]《学记》提出了有价值的教育思想是（）。A . 学思结合B . “善喻”C . 勤学深思D . 博学求精