（ ）是道德建设和道德教育能否收到实际效果的决定环节。

A．物质投入的多少

B．以什么样的态度来对待道德的核心、原则和规范

C．道德教育活动进行的频率

D．领导层重视程度

[单选题]道德建设和道德教育的最终目的是（ ）。A．使道德成为约束人们行为的最终标准B．使道德代替法律之上成为人们的行为准则C．要使道德转化为人们的内心信念，并付诸实践D．使道德成为法律的一部分

[单选题]道德建设和道德教育的最终目的是（ ）。A．使道德成为约束人们行为的最终标准B．使道德代替法律之上成为人们的行为准则C．要使道德转化为人们的内心信念，并付诸实践D．使道德成为法律的一部分

[单选题]道德建设和道德教育的最终目的是（ ）。A．使道德成为约束人们行为的最终标准B．使道德代替法律之上成为人们的行为准则C．要使道德转化为人们的内心信念，并付诸实践D．使道德成为法律的一部分

[单选题]道德建设和道德教育的最终目的是（ ）。A．使道德成为约束人们行为的最终标准B．使道德代替法律之上成为人们的行为准则C．要使道德转化为人们的内心信念，并付诸实践D．使道德成为法律的一部分

[多选题] 公民道德教育提出的教育环节有（）。A . 家庭B . 学校C . 机关D . 企事业单位

[单选题]德育目的规定了道德教育活动所应培养的人的道德品质，实际上就是规定了道德教育活动的最大方向，这是德育的（）A . 调控功能B . 导向功能C . 评价功能D . 制约功能

[单选题]道德功能的发挥和实现所产生的社会影响及其实际效果被称为道德的（）。A . 本质B . 特殊性C . 社会作用D . 认识功能

[名词解释] 道德教育

[问答题]道德教育

[单选题]道德教育的概念实有广义和狭义之分，广义的道德教育，是指( )上的德育，道德品质教育只是它的一个组成部分。A．伦理学B．哲学C．教育学D．社会学