A．使道德成为约束人们行为的最终标准
B．使道德代替法律之上成为人们的行为准则
C．要使道德转化为人们的内心信念，并付诸实践
D．使道德成为法律的一部分
[单选题]道德建设和道德教育的最终目的是（ ）。A．使道德成为约束人们行为的最终标准B．使道德代替法律之上成为人们的行为准则C．要使道德转化为人们的内心信念，并付诸实践D．使道德成为法律的一部分
[单选题]道德建设和道德教育的最终目的是（ ）。A．使道德成为约束人们行为的最终标准B．使道德代替法律之上成为人们的行为准则C．要使道德转化为人们的内心信念，并付诸实践D．使道德成为法律的一部分
[单选题]道德建设和道德教育的最终目的是（ ）。A．使道德成为约束人们行为的最终标准B．使道德代替法律之上成为人们的行为准则C．要使道德转化为人们的内心信念，并付诸实践D．使道德成为法律的一部分
[单选题]道德教育最终应落实于()。A . 道德认知B . 道德情感C . 道德意志D . 道德行为
[单选题]道德教育最终应落实于（）。A.道德认知B.道德情感C.道德意志D.道德行为
[试题]道德教育最终应落实于( )。A．道德认识B．道德情感C．道德意志D．道德行为
[单选题]（ ）是道德建设和道德教育能否收到实际效果的决定环节。A．物质投入的多少B．以什么样的态度来对待道德的核心、原则和规范C．道德教育活动进行的频率D．领导层重视程度
[判断题] 会计职业道德教育不包括有目的、有计划、有组织的道德教育活动。（）A . 正确B . 错误
[单选题]开展教师职业道德教育的最终目的是要将教师职业道德规范（）。A . 定为评选先进和优秀教师的依据，评选出"师德标兵"让广大教师学习B . 作为规范教师教育教学行为的准则，使之成为教师工作考核和奖罚的依据C . 作为约束教师教育教学行为的工具，成为惩治师德失范行为的有效手段D . 内化为教师的道德品质，提升师德修养水平，进而提高教师教书育人能力