教育要素之间的联系主要表现为()

A．教师与社会的联系

B．教育内容与社会的联系

C．教的主体与学的主体间的联系

D．学生与社会的联系

E．教育活动之主客体间的联系

[多选题] 文件之间的历史联系主要表现为文件在（）方面的联系。A .来源B .载体C .时间D .内容E .形式

[单选题]账务处理模块与其他模块之间的联系主要表现为（）。A . 原始凭证的审核B . 记账凭证数据的传递C . 总账、明细账的登记D . 原始凭证的汇总

[多选题]公平与效率之间的联系表现为（　）。A.公平是效率的前提B.效率是公平的基础C.效率是公平的前提D.公平是效率的基础E.公平与效率无关系

[填空题] 文件之间的历史联系，主要表现为（）；（）；（）；（）四个方面的内容。

[单选题]肺与大肠的联系，主要表现为A．肺气宣发,布津于大肠 B.肺气肃降,以助水液于大肠 C.肺气肃降,以助大肠传导 D.肺主治节,调节大肠功能

[单选题]肺与大肠的联系，主要表现为A．肺气宣发，布津于大肠B．肺主治节，调节大肠功能C．肺气肃降，以助大肠传导D．肺气肃降，输送水液于大肠

[填空题] 文件之间的历史联系，主要表现为来源、时间、内容、（）四个方面的内容。

[判断题] 《MarcusOrdeyne的道德》一书中主要表现了数学教育与兴趣之间的联系。A . 正确B . 错误

[多选题]生产要素效率的提高，主要表现为（）。A.劳动者素质的提高B.技术水平的提高C.劳动.资本两种要素相结合方式的改进D.土地的增加

[问答题]高校师生关系主要表现为师生之间教育关系和心理关系。