3 2 ． 只能把钳子当作拧螺丝的工具， 而不能想到用它敲击图钉， 在这一问题解决的过程中， 被认为是出 现了_ _ 。

[单选题]“看到CuSO溶液，你想到了什么”这一问题适用于（）。A . 激发学生的认知冲突B . 探查学生的已有认识C . 转变学生的迷失概念D . 丰富学生的认识思路

[单选题]“看到CuSO4溶液，你想到了什么”这一问题适用于()。A.激发学生的认知冲突B.探查学生的已有知识C.转变学生的迷失概念D.丰富学生的认识思路

[单选题]“看到CuS04溶液，你想到了什么”这一问题适用于（）。A.激发学生的认知冲突B.探查学生的已有知识C.转变学生的迷失概念D.丰富学生的认识思路

[单选题]“看到CuS04溶液，你想到了什么”这一问题适用于（　　）。A.激发学生的认知冲突B.探查学生的已有知识C.转变学生的迷失概念D.丰富学生的认识思路

[单选题]小学生在回答“什么是讲道德”这一问题时，只能答“不打架不骂人”等而不能作出概括的回答，这种道德概念称为（）。A . 具体的道德概念B . 知识性的道德概念C . 内化了的道德概念D . 复杂的道德概念

[问答题]为什么不能把一切社会现象当作政治现象？

[试题]用手把图钉按进木板中，在这个过程中手对图钉帽的压力______图钉尖对木板的压力；手对图钉帽的压强______图钉尖对木板的压强（填“大于”、“等于”或“小于”）．

[填空题] 吊环拧入螺孔时，一定要拧到螺丝杆的（）。

[试题]应采取怎样的措施来解决这一问题?

[单选题]若要解决这一问题，可以考虑的对策有( )。A．提高计量检测的精度B．增加空调，减少白班与夜班的温差C．减少不同供应商的材料之间的质量差异D．校准计量检测仪器，防止仪器失准