对第三自然段中画线的“研究人与环境相互关系”句的理解，错误的一项是( )

A．人类以何种方式开发利用自然会招致大自然的报复。

B．人类怎样开发利用自然才会与自然和谐相处。

C．什么样的环境是适合众多的物种生存的最佳环境

D．哪些地区的生态系统状况能为人与自然和谐相处提供借鉴。

[单选题]对第三自然段有关内容理解正确的一项是（ ）。A．“多莉”是科学家利用两只羊的不同细胞核而“组装”成的克隆羊B．“多莉”仍然是用母羊“护理”方法而生下的小绵羊，因而还不算真正意义上的克隆C．克隆羊胚胎形成的过程与受精卵形成胚胎的过程是相同的D．“多莉”是科学家利用试管受孕技术创造出来的小绵羊，因此被称为克隆羊

[单选题]⒉下列对第⑶段中画线句的作用分析错误的一项是___________(3分)A．表明作者在这之前已经从另外一个方面或角度论证了自己的观点。B．过渡到下文从学科内部细分的现状这一角度论证专家要注意全局。C．提示下文对专家在学科研究中要注重全局的论证深入了一个层次。D．强调作者对“历史专家”与“历史家”的区分，进一步反对只专一门。

[主观题]第三自然段的段意

[单选题]联系上下文，对第③段画线句的作用理解不恰当的一项是( )(3分)A． 推动故事情节的发展，为下文写父亲扛“我”问家作铺垫。B． 烘托“我”听收音机的陶醉心情，推动情节的发展。C． 渲染夏夜的静谧气氛，烘托“我”听收音机的陶醉心情。D． 渲染夏夜的静谧气氛，表现“我”坚持听收音机的顽强性格。

[单选题]画线句给人深刻的启示，下列各项中对其理解不正确的一项是（2分）A．揭示生命的真谛，生命的活力只有在奋斗中才能体现。B．生命的意义在于不断进取，克服一切困难，排除一切干扰。C．成了死湖和空壳，也是生命存在的一种形式，不必遗憾。D．只有不断流动，生命之水才有活力；只有不断生长，生命之树才能长青。

[单选题]对第三段理解不正确的一项是： 查看材料A．财产、虚荣、奢侈的生活都是一些庸俗的追求目标B．“我”从不把快乐和安逸当作人生的终极目的C．从客观来讲，“我”觉得有必要探究自己或一切生物行为的意义和目的D．德、美和真总是不断地给“我”新的勇气去愉快地正视生活的理想

[单选题]：对第三段中有关内容的理解，正确的一项是（ ）。A．六十年代，台湾文坛发生过全盘接受西方文学思想还是保持中华文学传统的论争B．社会的特定环境和特定情势，使作者的表现技法无法成熟C．台湾散文和其他文体的一样，都全面地抵御了外来文化虚无消极的影响D．中华民族载高履厚的历史文化背景和现化西方文化思潮的风行带给台湾作家不同程度的变化

[单选题]研究储藏物昆虫与环境间的相互关系，就是（）。A . “昆虫生理学”B . “昆虫生态学”C . “昆虫生物学”D . “昆虫分类学&rdquo

[单选题]关于作品与陈设环境的相互关系，下列选项中错误的是（）。A .插花花艺作品和陈设环境之间是相互映衬的B .插花花艺作品与陈设环境之间，没有互相映衬的关系C .环境有插花花艺作品的装饰，会优美宜人，生气十足D .插花花艺作品有相宜的环境相衬托，其主题和意境会得到完满的发挥

[问答题] 如何理解科学、技术与艺术三者的相互关系？