A．揭示生命的真谛，生命的活力只有在奋斗中才能体现。
B．生命的意义在于不断进取，克服一切困难，排除一切干扰。
C．成了死湖和空壳，也是生命存在的一种形式，不必遗憾。
D．只有不断流动，生命之水才有活力；只有不断生长，生命之树才能长青。
[单选题]选出下列对选文理解不正确的一项。（2分）A．我国海水入侵危害最严重的地区是环渤海地区，山东省莱州市是我国发生海水入侵面积最大的城市。B．人类在滨海地区的建筑也是海水入侵的因素之一。C．适应性生态改良试验是直接利用地下微咸水或将其与淡水混合利用浇灌耐盐作物，分区治理，发展海水入侵区经济的生态改良试验。D．选文是一篇事理说明文，行文采用的是逻辑顺序。
[单选题]下列各项对《说园》的理解不正确的一项是（）A . 声影相依，有无相生，形神兼备，园中有诗，园中有画，这是古代造园者追求的审美境界。B . 无锡寄畅园景物面山而构，纳外山景于园内，使得园外有景，与古诗词意在言外相类似。C . 兰竹简单，画家能自成一格；小园简单，亦可成小园极则：全在创作者的独具匠心，不拘一格。D . 诗词、绘画、戏曲、园林，各门艺术的原理是完全相同的，规则、手段亦多相近，都反映了中国古人的审美情趣。
[单选题]下列对选文内容的理解和分析，不正确的一项是( ) (2分)A．本文把人物放在一场尖锐的矛盾冲突中，通过对话，鲜明地表现了唐雎和秦王的性格特点。B．秦王描绘由天子之怒引致“伏尸百万，流咂千里”的场面，目的是用武力恫吓唐雎。C．唐雎不畏强暴，慷慨陈词，在这场弱国与强国的斗争中，最终取得了胜利。D．唐雎以专诸、聂政、要离行刺的故事，表明了得道多助失道寡助的严正立场和凛然正气。
[单选题]下列各句对原文有关内容的理解，不正确的一项是A．文章开篇即明确指出，诸葛亮与古代圣贤伊尹、周公是一类人物，然后历数诸葛亮的品德与功业，体现出作者对诸葛亮的高度评价。B．文章通过剖析仲达对诸葛亮上邽芟麦和兵出斜谷两件事的言论，论证了作者关于仲达用大话欺骗部下、所说非其真实想法的观点。C．作者在读了唐代李靖的文章后，感慨李靖作为一个通晓兵法的人竟然也会发表书生式的迂腐议论，可见后人难以懂得诸葛亮的内心。D．这是一篇史论，文章对诸葛亮给予充分理解和深切同情，严正驳斥了一些人对诸葛亮的攻击和贬损 ，并且
[主观题]古诗欣赏（4分）（1）对下列诗歌内容理解不正确的一项是（2分）A．《天净沙?秋思》前三句写了九种事物，构成了一幅形象生动的深秋晚景图。B．《归园田居（其三）》“但使愿无违”中的“愿”是：通过自己辛勤劳作，换来田园的好收成，再做一个“造福一方”的好官。C．《登岳阳楼(其一)》中“白头吊古风霜里，老木沧波无限悲”。“风霜”既指自然事物，又喻社会现实；“老木沧波”既是眼前实景，又包含诗人历经风霜后的悲愁之情。D．《破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之》抒发了作者渴望杀敌报国却壮志难酬的悲愤之情。（2）对下列诗
[单选题]⒉下列对第⑶段中画线句的作用分析错误的一项是___________(3分)A．表明作者在这之前已经从另外一个方面或角度论证了自己的观点。B．过渡到下文从学科内部细分的现状这一角度论证专家要注意全局。C．提示下文对专家在学科研究中要注重全局的论证深入了一个层次。D．强调作者对“历史专家”与“历史家”的区分，进一步反对只专一门。
[单选题]对“听逸者占为山居”句理解正确的一项是(2分)A．任凭隐居者将衡山、华山据为己有。B．听说逃亡者到衡山、华山安家藏身。C．听任出世者在衡山、华山结庐隐居。D．听说出世者在衡山、华山安居生活。
[单选题]下列对原文内容的理解，不正确的一项是(3分)A．通俗历史以满足公众的意愿为基本出发点，作为一种用于“交换”的精神产品出现在市场之上，它的“走热”有着特定的社会文化背景。B．为适应时代发展，满足广大民众在业余文化方面的追切需求，史学不得不走出隔尘绝俗的精英式研究误区，适时调整了研究目的和方式。C．通过“贬恶扬善”的方式以优化民风，激活有利于社会进步与文明的向善意识，这是史学的“终极追求”在社会道德层面上的具体表现。D．中国古代很多具有普世性的行为规范与道义原则，只有用通俗的现代语言加以表述与阐释，
[单选题]下列对“度”的理解中，不正确的一项是（ ）。A．电表上，1度等于1千瓦/小时B．眼镜片的度数为镜片屈光度的100倍C．啤酒的度数是指所含酒精的体积百分比浓度D．煤气表上，1度煤气指在标准压强下的1立方米煤气
[单选题]下列对“度”的理解中，不正确的一项是()。A.电表上，1度等于1千瓦·小时B.眼镜片的度数为镜片屈光度的100倍C.啤酒的度数是指所含酒精的体积百分比浓度D.煤气表上，1度煤气指在标准压强下的1立方米煤气