我国小学阶段课程的基本性质，应体现基础性、 发展性和 。

[单选题]小学阶段的课程，应体现基础性、发展性和()。A . 可行性B . 衔接性C . 实践性D . 普及性

[单选题]小学阶段的课程，应体现基础性、发展性和（）。A.可行性B.衔接性C.实践性D.普及性

[问答题]我国小学课程应体现（）、基础性和（）。

义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的基础课程，具有基础性，（ ）和发展性。A. 科学性B. 社会性C. 普及性D. 民族性

[单选题]小学阶段的课程应体现普及性、基础性、可接受性和（）。A.实践性B.可行性C.衔接性D.发展性

[单选题]小学阶段的课程应体现普及性、基础性、可接受性和（）。A.实践性B.可行性C.衔接性D.发展性

[单选题]小学阶段的课程应体现普及性、基础性、可接受性和（）。A.实践性B.可行性C.衔接性D.发展性

[单选题]小学阶段的课程应体现普及性、基础性、可接受性和（）A.实践性B.可行性C.衔接性D.发展性

[单选题]我国小学阶段课程的性质是 [ ]A．普及性、基础性和发展性B．普遍性、衔接性和生动性C．科学性、思想性和实用性D．科学性、趣味性和实践性

16.高中数学课程是义务教育阶段后普通高级中学的主要课程，其性质具有基础性、____________和发展性。16.高中数学课程是义务教育阶段后普通高级中学的主