美国人力资本理论的代表者舒尔茨认为，教育对国民经济增长的贡献是（ ）。

A．20%

B．28%

C．33%

D．36%

[问答题]美国人力资本理论的代表者舒尔茨认为，教育对国民经济增长的贡献是（）。

[问答题]美国人力资本理论的代表者舒尔茨认为，教育对国民经济增长的贡献是（）。

[问答题]美国人力资本理论的代表者舒尔茨认为，教育对国民经济增长的贡献是（）。

[单选题]美国人力资本理论的代表者舒尔茨认为，教育对国民经济增长的贡献是（）。A.20％B.28％C.33％D.30％

[单选题]美国人力资本理论的代表者舒尔茨认为，教育对国民经济增长的贡献是（）A.25％B.28％C.33％D.36％

[单选题]美国人力资本理论的代表者舒尔茨认为，教育对国民经济增长的贡献是（）A.25％B.28％C.33％D.36％

[单选题]美国人力资本理论的代表者认为，教育对国民经济增长的贡献是（ ）。A．25％B．28％C．33％D．36％

[判断题]美国人力资本理论的代表舒尔茨认为，教育对国民经济增长的贡献是20%。（）对错A.对B.错

[判断题]美国人力资本理论的代表舒尔茨认为，教育对国民经济增长的贡献是20%。（）对错A.对B.错

[案例分析题] 美国经济学家舒尔茨根据人力资本理论，通过教育资本储量的分析方法，推算教育对国民收入增长的贡献。教育基本储量是指国家在某一时期内教育支出的总额，因为教育支出是一种投资活动，教育支出与资本形成及国民收入有密切关系。要探讨教育对经济增长的贡献，可从测定教育资本储量入手。舒尔茨首先计算出美国1929年积累的教育资本总额为1800亿美元，1957年增至5350亿美元；1929年每个劳动力平均的教育资本是3659美元，1957年增至7868美元。这说明劳动力教育水平的提高，凝结在每个劳动者身上的教育资