第 2 题 以一般发展作为教学的出发点，提出发展性教学五大教学原则的教育家是（　　）

A．布鲁纳

B．赞科夫

C．凯洛夫

D．布卢姆

[填空题] 以实践教学任务为出发点，可以将实践教学活动分为以（）为出发点的实践教学、以（）为出发点的实践教学和以（）并使学员形成一定能力为出发点的实践教学三种类型。

[填空题] 以实践教学任务为出发点，可以将实践教学活动分为以获得（）为出发点的实践教学、以获得实际知识为出发点的实践教学和以验证或运用理论知识并使学员形成一定能力为出发点的实践教学三种类型。

[判断题] 苏联赞可夫的《教学与发展》把学生的“一般发展”作为教学的出发点与归属。20世纪60年代以后提出了教学发展思想的教育家。(教育学)A . 正确B . 错误

[名词解释] 教学手段的发展性原则

[单选题]幼儿园教学评价要以（）作为出发点和归宿。A .教学质量的提高B .幼儿发展C .幼儿安全D .幼儿健康

[单选题]教学反思的出发点和归宿是（）。A .课堂教学B .学会教学C .探究和解决问题D .追求教学环境的最优化

[单选题]教学活动的出发点和归宿是()A.教学评价B.教学大纲C.教学目标D.教学内容

[单选题]教学活动的出发点和归宿是()A.教学评价B.教学大纲C.教学目标D.教学内容

[填空题] 语文教学目标的出发点是（）。

[问答题]简述发展性教学评价的特征。