读者在阅读文章时，他们最为关心的，往往是作者对生活的理解和感受，当他们的亲身与作者的思想、感情发生冲突时，就可能_____对生活的思考和分析。填入划横线部分最恰当的一项是（ ）。

A．感受 导致

B．经历 诱发

C．体验 触发

D．经历 引发

[单选题]：读者在阅读文章时，他们最为关心的，往往是作者对生活的理解和感受，当他们亲身与作者的思想、感情发生冲突时，就可能对生活的思考和分析。最恰当的一项是（ ）。A． 感受导致B． 经历诱发C． 体验触发D． 经历引发

[单选题]：读者在阅读文章时，他们最为关心的往往是作者对生活的理解和感受，当他们的亲身_____与作者的思想、感情发生冲突时，就可能_____对生活的思考和分析。 填人划横线部分最恰当的一项是（ ）。A．感受导致B．经历诱发C．体验触发D．经历引发

[单选题]读者在阅读文章时，他们最为关心的往往是作者对生活的理解和感受，当他们的亲身_____与作者的思想、感情发生冲突时，就可能_____对生活的思考和分析。 填人划横线部分最恰当的一项是（ ）。A．感受导致B．经历诱发C．体验触发D．经历引发

[单选题]读者在阅读文章时，他们最为_____的，往往是作者对生活的理解和感受。当他们的亲身_____与作者的思想、感情发生_____时，就可能_____对生活的思考和分析。填入划横线部分最恰当的一项是( )。A．关注 体验 撞击 诱发B．关心 经历 撞击 导致C．关注 体验 冲突 导致D．关心 经历 冲突 诱发

[单选题]阅读有关文本赏鉴的教学论文（节选），按照要求答题。题目是文章的眼睛。它往往是作者经过反复的推敲琢磨而来的，往往能概括文章内容或者是点明文章的中心。如《穷人》这篇课文用“穷人”为题，但是读完全文，让人感到奇怪的是，作者在行文中，却从未出现“穷”的字眼。但是，深入到字里行间，我们又会发现文中的人物是极其贫穷的。正是用物质的“穷”来反衬桑娜、渔夫形象的高大，精神的高尚，灵魂的高贵，这也是作者的匠心独运之处。文章题目作用的赏析，需要按照如下思路进行：先初读，借助题目产生阅读期待，然后细读文章，之后结合内

[问答题] 如何尊重幼儿的兴趣和独特感受，理解他们欣赏时的行为？

[判断题] 读者与跨文化语境，是指读者在阅读中跨越本民族生活界限而尝试理解其他民族生活的情形。A . 正确B . 错误

[填空题] 对于集团客户中的外行人士，他们对于产品的特性往往不是很懂，外行人士关心的往往是产品特征所能带来的优点和（）。

[判断题]通常,有负向或较低自尊的人往往是对自己持积极和肯定的评价,他们在面对日常生活中的压力时,也能较乐观地去处理;有正向，较高自尊的人则相反。( )A．正确B．错误

[多选题] 面对受灾者，我们应努力去理解和感受他们的情绪反应，可以对他们说（）A . 你有这样的感觉是很正常的，每个有类似经历的人都可能会有B . 这不是你的错C . 看到这些一定很令人难过D . 你爱的人在死的时候并没有受太多痛苦